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化学必修二第三章第三节化学反应速率和限度

第一课时化学反应速率

高一化学备课组文玥茗

【设计思路】

本节教学设计的指导思想，是由浅入深，从学生日常生活中的化学现象和实验中抽象出有关

的概念原理，再上升至实际运用，为使学生形成一个由宏观到微观，由感性到理性，由简单

到复杂的科学探究的过程，本节课拟采用“指导发现与问题结合相结合”的教学模式，具体

过程为：

创设情境，引导发现，探索问题→提出研究题目→组织研究学习活动，收集信息→内化，概

括，建立概念体系→实际应用

【教学目标】

知识与技能：

1、通过实验和实例初步认识化学反应的速率及影响因素

2、能用化学反应速率说明生产生活中的实际问题

过程与方法：

1、通过实验设计，再次感受科学研究的一般过程

2、通过实验活动的得出，提高分析、类比、概括能力

情感态度与价值观：

1、通过实验方案的设计及实施过程，培养严谨认真的科学态度和精神

2、通过对反应速率调控在生活中的应用案例，感受化学对人类社会发展的重要意义

【教学重、难点】

教学重点：化学反应速率概念和计算，影响化学反应速率的因素

教学难点：影响化学反应速率的因素，控制变量法的应用

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

【创设情境】这里有一组图片，里面涉及使学生建立

到了我们身边的一些熟悉的化学反应。都化学反应存

积极思考并回答

涉及到哪些变化？（图片给出爆炸，航天在快慢的直

器升天，牛奶变质，烟花，溶洞形成）观感受

【总结过渡】化学反应有快有慢，但是

快慢是一个相对概念，如果要定量的比较说明化学反

反应的速率，必须找到一个建立在同一标认真听讲应速率提出

准的量。这个量就是我们今天要研究的化的意义

学反应速率。

【板书】化学反应速率

由学生已有

知识进行过

【联想】在物理中接触过一个描述物体运

渡，帮助学生

动快慢的量，是哪个量？物理中速度如何积极思考，概括概念和表达式

更好理解化

定义，表达式如何？

学反应速率

的概念。

【总结】阅读课本，找出化学反应速率的

定义。总结说明化学反应速率概念，转化阅读课本，回答问题

成表达式并详细说明其含义。

为之后说明

【练习】反应4N