24羿射九日 第二课时教案 2023-2024学年 统编版二年级下册语文.docx

24羿射九日第二课时教案2023-2024学年统编版二年级下册语文

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版二年级下册语文中的《24羿射九日》。教学内容主要包括：复习生字词，理解课文内容，体会羿射九日的传说背景和意义，分析羿的形象和故事寓意，以及进行朗读和表达训练。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的汉字阅读和词汇理解能力。在此基础上，《24羿射九日》一课将帮助学生进一步巩固已学生字，同时通过羿射九日的传说，拓展学生对古代神话传说的认知，激发他们对传统文化的兴趣。此外，通过对羿的形象分析，培养学生的道德观念和审美情感，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对中华传统文化的感知与理解，提升文学鉴赏能力；通过分析羿射九日的传说，激发学生的想象力和创造力，增强语言表达能力；结合羿的形象特点，引导学生树立正确价值观，培养勇敢、担当的精神品质；提高学生的合作意识，学会在团队中共同探讨、分享学习心得，促进人际交往能力的提升。同时，注重培养学生的自主学习能力，激发学生对语文学习的兴趣，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《24羿射九日》的故事情节，掌握课文中的生字词和重点句子。

-体会羿的形象特点，理解羿射九日的文化意义和寓意。

-提高学生的朗读技巧和表达能力，能够流利地复述故事。

-培养学生对传统文化的兴趣，引导他们从故事中感悟道德观念。

举例：如“羿射九日”中的“羿”字的书写与意义，以及“射”字在文中的用法，是学生需要掌握的核心内容。

2.教学难点：

-对课文中的神话故事背景的理解，尤其是羿射九日对于古代人民的意义。

-分析羿的形象，如何从故事中提炼出其勇敢、智慧、担当的品质。

-学生在理解故事寓意的基础上，运用自己的语言进行创造性复述。

-学生之间的合作交流，如何在学习过程中有效地分享观点，进行讨论。

举例：课文中“羿射九日，救民于水深火热之中”的表达，对于二年级学生来说，理解“水深火热”的比喻意义和羿的英雄形象是一个难点，需要教师通过具体情境的创设和引导来帮助学生突破。

教学资源准备

1.教材：统编版二年级下册语文教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与《24羿射九日》相关的神话故事插图、羿射九日的动画视频片段，以及包含生字词和重点句子的学习卡片。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为故事展示区、小组讨论区，设置故事复述台，便于学生进行朗读和表达练习。同时，布置墙面展示学生作品，激发学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《24羿射九日》的预习资料，包括课文电子版、生字词卡片和预习问题。

设计预习问题：围绕羿射九日的故事，设计问题如“羿为什么要射下九个太阳？”和“这个故事给你什么启示？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读课文，学习生字词。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉故事内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放羿射九日的动画视频片段，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词、重点句子和故事寓意。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨羿的形象特点和精神品质。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师的提问积极思考并回答。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对羿的理解。

提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文的深层含义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握重点知识。

通过讨论和实践，培养学生的表达能力和合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关的写作练习，如写一篇关于羿的小短文。

提供拓展资源：推荐相关的神话故事书籍和网站，供学生进一步阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，阅读更