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2024年七年级下学期英语教学工作计划

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体

学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英

语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态

度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发

展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂

教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅

读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目

的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同

完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排

学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注

意到中外文化的差异。

三、学情分析

经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握

了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较

好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动

性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学

习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握

记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较

多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应

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加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句

型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外，注意培养学生对

英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培

养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。采取任务型教学，运

用灵活多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位

学生都能在学习中有所收获、有所进步。

四、具体措施。

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语

感。

2.每天记____个生词，____个常用句子或习语。实施：利用“互

测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真____晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量

化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让

进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此

在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、

小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施实施任务型任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实

际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨

论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

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9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向____分钟要质量。

五、教学措施和方法

措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效

率；

2.发挥学生主体和教师主导作用：

3.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说，读写

跟上。综合训练，扎实双基。

2024年七年级下学期英语教学工作计划（二）

一、总体目标

在2024年七年级下学期的英语教学中，我们将以培养学生的英语

听、说、读、写能力为核心目标。通过多样化的教学手段和活动，提

供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们自主学

习和合作学习的能力。同时，我们将注重培养学生的跨文化交际能

力，引导他们了解和尊重不同的文化背景。

二、教学内容和重点