07-王丹浓—成果3—《电子线路安装与调试》说课课件公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

任务4：蓄电池报警器的安装与调试单元5：蓄电池报警器的调试说课单位：宁波第二技师学院学员：王丹浓日期：2024.2.25《电子线路的安装与调试》

目录教学设计教学实施教学评价教学特色蓄电池报警器的调试

教学设计PART01选题来源学习目标学情分析学习内容学习资源重点难点

选题来源学情分析学习目标学习内容重点难点学习资源教学设计｜教学实施｜教学评价｜教学特色教学设计本任务以电气自动化设备安装与维修专业工学一体化课程标准和课程设置方案为依据学习任务依据工作页借鉴：典型工作任务转化流程选题来源蓄电池报警器的调试

教学设计｜教学实施｜教学评价｜教学特色教学设计蓄电池报警器的调试低压电气控制设备故障诊断与排除低压电气控制设备安装与调试低压配电设备装配照明线路安装与检修光电计数器电路的安装与调试晶闸管调光电路安装与调试可调三端稳压电源安装与调试4.任务实施（10课时）2.信息采集1.明确任务公共文化课程一体化课程拓展课程企业实践课程电气自动化设备安装与维修5.过程控制一体化课程学习任务学习环节（单元）扩音器电路安装与调试蓄电池报警器的安装与调试（30课时）电子线路安装与调试（160课时）6.反馈评价课程体系3.制定任务电路的调试（4课时）电路的安装（4课时）电路的检查（2课时）

教学设计｜教学实施｜教学评价｜教学特色教学设计蓄电池报警器的调试教学单元：电路的安装已完成教学单元：电路的调试

教学设计｜教学实施｜教学评价｜教学特色教学设计选题来源学情分析学习目标学习内容重点难点学习资源学情分析蓄电池报警器的调试班级：22电气自动化B学制：六年生源：初中起点班级信息人数：32年龄：14-16岁性别：全部为男生人员信息已学《电工基础》《安全用电》专业基础课，同步学习《电子技术》；已学《照明线路安装与检修》《低压配电设备装配》工学一体课，熟悉一体化流程。前置和同步课程

专业能力教学设计｜教学实施｜教学评价｜教学特色教学设计具备：学习态度端正，有一定的探究热情；乐于团队合作，具备一定查阅资料、工具书和寻求帮助的能力。具备：能识别常用的电子元器件；能使用仪器仪表进行元件的检测；能说出三极管的三种工作状态；能根据电路原理图画出接线图，并焊接电路。通用能力选题来源学情分析学习目标学习内容重点难点学习资源学情分析不足：对电路分析比较薄弱；对排除电路故障有畏难情绪，且没有排故思维。。不足：欠缺分析问题，解决问题的能力；欠缺对信息的处理、提炼能力。蓄电池报警器的调试具备：具有较好的执行能力。素养能力不足：欠缺对管理规范的理解和执行能力。

教学设计｜教学实施｜教学评价｜教学特色教学设计1.能按时观看平台中上传的视频；2.能及时完成平台作业，有问题的及时和教师沟通。1.能正确使用万用表检测电路测试点；2.能够参照电路功能演示视频准确描述自己电路中的故障现象；3.能够参照教师提供的“蓄电池报警电路典型故障实例及排故”视频，独立排除自己电路板中与之吻合的功能故障；4.能够通过故障现象，找出可能存在的故障点，然后通过万用表逐步锁定故障点，并进行排除；5.能够对故障的发现、确定和排除这个过程进行归纳总结，形成输出型材料；6.能积极参与小组讨论，对排故环节进行汇总汇报；7.能够用7S标准对实训场地进行打扫整理，树立安全规范意识。1.能完善工作页，并及时上交；2.能及时观看世赛相关视频，并把心得上交平台。选题来源学情分析学习目标学习内容重点难点学习资源学习目标课前目标课中目标课后目标蓄电池报警器的调试

着装和设备安全检查教学设计｜教学实施｜教学评价｜教学特色教学设计选题来源学情分析学习目标重点难点重点难点学习资源学习内容安全意识规范意识质量意识工匠精神劳动精神故障现象组内共性故障汇总组间共性故障汇总调试完成的电路板工作页工作总结蓄电池报警器的调试素养成果学习内容安全教育特性测试电压校准电路排故归纳总结问题汇报安全教育蓄电池阈值电压校准的方法常见共性问题汇报“察-析-探-测-排”电路排故归纳总结工作页知识技能仪器仪表正确使用归纳汇总展示学习方法合理运用工作成果归纳总结元器件电特性测试要点电路视图与拆分整理整顿整理整顿6S现场管理

教学设计｜教学实施｜教学评价｜教学特色教学设计选题来源学情分析学习目标学习内容重点难点学习资源蓄电池报警器的调试重点难点教学难点确定依据1.故障排除的思维构建不成熟2.对排故有畏难