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《我们的歌》语文教案小学三年级模板

《我们的歌》语文教案小学三年级模板

《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”这里给大家分享一些《我们的歌》语文教案小学三年级，供大家参考。

《我们的歌》语文教案小学三年级1

教学内容：我们的学校

教学课时：2课时

教学目标：

1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。

2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。

3、有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。

教学重点：

用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最后两句话的意思。

教学难点：

理解最后两句话的意思

教学方法：少教多学，四段六步

学法指导：自主学习，合作探究

教具学具：生字卡

教学流程(第一课时)学生活动

一、自主学习：预习引领，明确目标

1、读课题。比较去掉“我们的”后读有什么不同?

2、引导质疑：

A、我们的学校在哪里?

B、我们的学校美不美?

C、学生在学校里怎样学习?自主感悟

读出自豪感

二、合作探究：

(一)自主学习，组内交流自由读课文，并交流学习

1、自读课文，说说这个学校给你留下怎样的印象?

2、再读课文，圈出生字、新词。

(二)分配任务，合作探究

自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。

默读课文，完成填空。

我们的学校坐落在——————，坐落在————————。————，飘者歌声。————，荡着笑语。——响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋，——，山里的孩子——，————-。根据读书情况，完成填空练习，了解课文大意。

三、展示提升：展示质疑，拓展提升

读生字

读词语

交流读书收获

1、检查自学效果。

(1)出示生字：

指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。

(2)出示词语

学校铺路教室顿时春笋红旗茁壮红领巾拔地而起

要求：不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。

①指名读②评价③再指名读④齐读

(3)通过初读课文，你已经知道了什么?

四、检测反馈。观察生字，正确书写

(一)穿插练习，全面巩固。

用“铺路”和“茁壮”造句。

(二)达标检测，反馈矫正。

写生字

五、安全教育

同学们在平时不要随意去攀爬体育器械，我们要在体育老师的指导下去使用它们。

教学流程(第二课时)学生活动

一、自主学习：预习引领，明确目标

1、出示生字词语读一读。

学校铺路教室顿时春笋红旗茁壮红领巾拔地而起

2、全班齐读全文。读生字词语。注意读准字音，用“顿时”“茁壮”造句。齐读文。

二、合作探究：

(一)自主学习，组内交流读课文并交流

选择自己喜欢的段落读一读，说说你从中了解了那些情况?

(二)分配任务，合作探究

1、第一大组学生学习一、二自然段。

A、读一读，说说你从中了解了这个学校那些情况?

B、从哪些地方看出学校很美?

C、课文中没有直接提到具体的人物，但我们却能感受到哪些人在学校干什么，想象出孩子们快乐活动的情景。

2、第二大组学生学习三-五自然段。

A、读一读，说说你读懂了什么?还有什么不懂?

B、你仿佛看到了什么?听到了什么?

3、第三大组学生学习六-九自然段。

A、读一读，说说你的感受。

B、读读最后两句话，想想从哪些地方看出山里孩子成长是幸福的。

四、检测反馈。

(一)穿插练习，全面巩固。

小朋友们，今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗?我们也来把自己的生活说说吧吧。

(二)达标检测