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1-7单元重难易错知识梳理(初中化学)
1
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
1、化学是在分子、原子层次上,研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
2、原子论(道尔顿)和分子学说(阿伏加德罗)的创立,奠定了近代化学的基础,标志化学成为一门独立的科学
(物质是由原子和分子构成的,分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础)。
3、1869年,俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
4、“绿色“化学:无污染。
第一章走进化学世界
课题1物质的变化和性质
物理性质:物质不需要化学变化就表现出的性质。包括:颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性(易
溶、难溶)、挥发性、延展性、导电性(稀有气体填充霓虹灯)、吸水性、吸附性等。
化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、助燃性(氧气有助燃性,不是可燃性)、氧化性、还原性、
活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
性质与变化的区别:性质是物质的一种固有属性,常常伴随“能难易会就可是”字眼。
变化是已经发生或正在发生的事实。
刚学化学,知识储备有限,有些例子需要凭借一定的生活经验帮助判断,建议多观察生活,多思考,多积累。
课题2化学是一门实验为基础的科学
一、对蜡烛及其燃烧的探究
1、火焰分为三层(外焰-温度最高、内焰、焰心)。
2、产物:二氧化碳和水
检验:二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯(变浑浊)
水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯(变模糊或有水珠出现)
水的验证:用无水硫酸铜CuSO(白色)+5HO===CuSO·5HO(蓝色)
4242
3、结论:
⑴
①烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛燃烧生成了水,其中含有H元素;蜡烛燃烧后还生成CO,该气体能使澄清石灰
2
水变浑浊,说明蜡烛中含有C元素。
②白瓷板上有黑色粉末出现,更说明蜡烛中含有C元素。
(2)白烟,是石蜡蒸气冷凝后的固体颗粒。能点燃,说明有可燃性。不能因为能点燃就说它是石蜡颗粒。
蜡烛燃烧:固→液→气
(3)注意,结论≠现象。
虽然产物是二氧化碳和水,但是这不是现象,没有会开口说话的二氧化碳和水。注意审题。
4、鉴别氧气、空气、二氧化碳:燃着的木条,燃着的木条比带火星的木条用途更广。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
重点:注意操作的控制变量(等体积的气体、加入等量的澄清石灰水)、振荡
易错点:
1、燃着小木条熄灭,说明什么?是CO多还是O少?
22
答:O少。人呼出的气体中,含有大量N、水蒸气等不助燃气体,也会使得木条熄灭,不只是CO才会让它熄灭。
222
其次,可以了解一下的知识:通常人呼出气体中,CO含量大约3-4%左右,这个量不足以让蜡烛熄灭。
2
而呼出气体中O含量常低于16%,不足以支持蜡烛、木条燃烧和人的呼吸。
2
2、
2
课题3走进化学实验室
考点一、常用的仪器(仪器名称不能写错别字)
(一)初中化学实验常用仪器
反应容器可直接受热的:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等(底
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