七年级数学上册教案 人教版 七年级数学上册教案教学反思(9篇).pdf

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七年级数学上册教案人教版七

年级数学上册教案教学反思(9篇)

七年级数学上册教案人教版七年级数学上册教案教学反思篇

一

1知识与技能：

使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）

的口算方法，能正确地进行计算。

2过程与方法：

通过观察、操作和讨论的活动，让学生体验探索口算方法的全

过程。

3情感态度与价值观：

让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单

实际问题的能力。

教学重难点

1教学重点：

掌握用整十数除的口算方法。

2教学难点：

理解用整十数除的口算算理。

教学工具

多媒体设备

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教学过程

1复习引入

口算。

20×3=7×50=6×3=

20×5=4×9=8×60=

24÷6=8÷2=12÷3=

42÷6=90÷3=3000÷5=

2新知探究

1、教学例1

彩旗80面，每班分20面。你能把他们分成几个班？

(1)提出问题并找到解决问题的方法。

师：从中你能获取什么数学信息？

师：怎样解决这个问题？

（2）列式80÷20

（3）学生独立探索口算的方法

师：怎样算80÷20呢，请同学们先自己想一想、算一算，再

说给同桌听一听。

学生汇报：

预设学生可能会有以下两种口算方法：

a.因为20×4=80，所以80÷20=4这是想乘算除

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b.因为8÷2=4，所以80÷20=4这是根据计数单位的组成

为什么可以不看这个“0”？（80÷20可以想“8个十里面

有几个二十？”）

这样我们就可以把除数转换成我们学过的表中的除法。

（4）师小结：

有的同学用乘法来算除法，有的同学用表中的除法来思考。

都很好，那你喜欢哪种方法呢？

把你喜欢的方法说给同桌听。

（5）检查正误

老师:我们得到了正确的结果吗？请看屏幕(课件演示的结果)

（6）用刚学会的方法再次口算，并与同桌交流你的想法

40÷2020÷1060÷3090÷30

（7）探究估算的方法

出示：83÷20≈80÷19≈

师：你能知道题目要求我们做什么吗？你怎么知道的？你是怎

样计算的？和同学们交流一下。

生：求83除以20、80除以19大约得多少，从题目中的约等

号看出不用精确计算。

师：谁想把你的方法跟大家说一说。

预设：83接近于80,80除以20等于4，所以83除以20约等

于4。

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19接近于20,80除以20等于4，所以80除以19约等于4。

2、教学例2

（1）创设情境引出问题

师：谁会解决这个问题？

150÷50

（2）小组讨论口算方法

（3）你是怎么这样快就