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(一)课程性质与任务

预防医学(preventivemedicine)是医学教育的一个重要组成部份，是一

门以环境－人群－健康为模式的独立学科。随着医学模式的转变，人们对健康观

的改变，以及对医疗保健需求日益提高的形势下，本学科已成为与临床各个专业

密切相关的医学主干课程。本门课程的学习状况与学生能否在今后的医疗卫生工

作中认真贯彻大卫生观念、能否认真实施医疗、预防相结合为人类做出重大贡献

有密切的联系。预防医学教学的通过理论讲授、课堂讨论、实验实习、录相、社

会实践等。通过理论学习使学生进一步理解和自觉进行三级预防的医学实践。实

验实习，使学生加深对理论的理解；创造条件让学生参加一定时间的预防医学社

会实践，使理论进一步结合实际，提高解决社区卫生保健问题的能力。

(二)课程教学目标

1．知识目标

(1)掌握健康的概念、三级预防的概念、环境与健康的关系、环境污染与

健康的关系。

(2)掌握生活环境、营养与食品、生产环境和社会行为因素对健康影响的

基本知识。

(3)掌握疾病分布的概念及常见疾病的三间分布特点。

(4)掌握传染病流行过程的三个基本环节的特点及其影响因素。

(5)熟悉流行病学基本的研究方法及其偏倚控制。

(6)熟悉传染病、慢性病预防控制的策略和措施。

(7)了解我国预防保健工作原则和基本组织施。

2．能力目标

(1)能应用现代预防医学观念和思维方法分析与环境、职业及社会因素有

关的疾病，并掌握其防治措施。

(2)会水、空气、食物样品的采集方法和检测。

(3)能利用流行病学研究方法和技术开展疾病和健康调查。

(4)能利用流行病学资料进行卫生政策、卫生管理、卫生规划和疾病防治

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的策略和措施的制定。

(5)会分析、解释流行病学及其它相关学科的数据资料。

3．素质目标

(1)思想素质：热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价

值观的内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观；具有实事求是、

科学严谨的学风和创新意识、创新精神；树立终身学习观念，认识到持续自我完

善的重要性。

(2)人文素质：重视自身的人文修养，学会爱人，学会做人；努力追求自

我发展和自我完善，具有求知欲和终身学习的精神；具有科学的认知理念、认知

方法和实事求是勇于实践的工作作风；具有健康的审美情趣和一定的兴趣爱好。

(3)职业素质：发扬工匠精神，以极致的态度对待工作，精益求精、追求

更美的精神理念；热爱本职工作，具有质量、安全意识和环保意识，具有改革求

新追优精神；具有获取、评估、整合及有效利用信息的能力；具有健全的人格，

良好的职业心理素质和职业责任感。(强化预防为主的思想观念，并使学生初步

树立群体医学观。培养和树立流行病学的研究思维方式。

(4)身心素质：具有健康的身体条件和心理素质；具有切合实际的生活目

标和个人发展目标，能正确地看待现实，意志坚毅，主动适应现实环境；具有良

好的心理素质、职业道德观念、行为规范和团队精神。

(三)参考学时

参考学时：64(理论54+实验10)

(四)课程学分

课程学分：4

(五)课程内容和要求

《预防医学》课程内容和要求一览表

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