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九年级下册道德与法治教学计划教材分析3篇

【篇1】九年级下册道德与法治教学计划教材分析一、学生

状况分析：

本学期担任九年级九(1)、九(2)、九(3)、九(4)四个班的思

想品德教学。现对学生的基本状况分析如下：目前，许多学生的

职责概念模糊。一些学生认为职责只是对成人和职业人员的道德，

与自己没有关系，一些学生对职责的范围认定比较狭窄，对保护

环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足;另外，部分学生缺

乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑;缺乏

选取的策略和勇气;缺乏学习用心性。

四个班有三个班是汉族生，一个班是民族生，他们的基础差

距较大，民族生的学习劲头也不足，造成成绩相差甚远。因此教

学要有层次的因材施教。

二、教学目标：

分类知识目标：

明白职责的含义;明白职责的来源;懂得人因不同的社会身份

而负有不同的职责;懂得每个人因该自己对自己负责;明白负职责

的表现和好处，了解不负职责的后果;我国的基本国情;社会主义

初级阶段的含义;现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。

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人民代表大会是人民行使国家权力的机关。公民享有政治权利的

资料、行使渠道，维护国家安全的政治义务。我们的理想，现阶

段我国各族人民的共同理想，全面建设小康社会的共同目标，艰

苦奋斗是中华民族的传统美德。

潜力目标：

能分清职责的来源;能够随着主角的变换调节主角行为，承担

不同职责。培养学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和认

识世界的潜力。有意识的关注知识本身内在的关联性，提高抽象

思维和总结的潜力。培养收集材料、分析材料并从中得出结论的

潜力。培养学以致用的潜力。认识人民代表大会制度是人民当家

作主，行使权力的机关。明白依法治国是我国的治国方略，了解

法治国家的特点，树立法律意识;培养全面分析问题的潜力，既要

看到我国人民生活水平到达小康这一历史性成就，又要看到我国

的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

情感态度和价值观目标：

对自己的职责有明确的认识，增强职责意识;愿意为自己的行

为负责;从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方

面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对和平统一、一国两制

方针的理解。认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护

法律的威严。树立国家安全意识。结合无数中国共产党人为实现

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共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值

目标

三、教材分析：

第一单元：

本单元在于帮忙学生反思自己在日常生活中承担职责的状况，

使学生认识到自觉承担职责就是自己的事情自己做。做好自己力

所能及的事。并且对自己做的事负责，让学生在承担职责中既感

受到压力，同时感受到成长的喜悦。学生的成长是一个连续的过

程，并不是到了九年级才开始培养职责意识，透过活动让学生认

识到，在以往的学习和生活中，很多同学已经承担了不少职责，

培养了自己的职责意识和履行职责的潜力。但是，在很多状况下，

学生的这些行为是无意识的，甚至是被动的。本单元有助于他们

了解自己承担职责的实际状况，体验承担职责的感受，提升