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九年级物理全册.内能习题新版新人教版

第2节内能

方式一【实验导入】

图13－2－1

演示实验：用自行车车胎气嘴自制瓶塞，演示气体膨胀对外做功(瓶内加入少

许酒精，5mL左右即可，相当于常用的一次性注射器的最大吸入量)，也许用多

媒体设备播放该实验视频。启示学生猜想可能会发生什么现象，过程中注意观察，

可否与自己想象的状况相同。

实验结束后，教师合时导入新课：怎样来讲解这种奇妙的现象呢？学完本节

的知识后，不难找到答案。板书课题：内能。

方式二【状况导入】

多媒体显现相关人类对热“”充满期望的图片(旨在说明人类对热“”的认知过

程)。

图13－2－2

设问：热是一种能量吗？若是是，那它能做功吗？

方式三【问题导入】

多媒体播放相关的视频或图片(边放边问)：

图13－2－3

导入语：冬天手冷时为什么搓手能取暖？为什么从滑梯上滑下时臀部有灼热

感？钻木为什么能够取火？

认真学习本节内容，我们自然能够找到答案。

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1．温度、热量、内能的差异

温度热量内能

宏观：表示物

体的冷热程度。

在热传达过程构成物体的所有分子，其热运动

微观：反响了

定义中，传达能量的的动能与分子势能的总和(注意是

物体内大量分子

多少“所有分子”)

无规则运动的激

烈程度

只能说

只能说“吸

“是”“降

取”“放出”；只能说“有”“拥有”“增

表述低”“高升”；

不能够说“拥大”“减小”

不能够说“吸

有”“含有”

取”“放出”

性质状态量过程量状态量

物体温度高物体吸取热

物体内能增物体内能增

辨析升，内能增加，量，内能增加，

加，不用然升温加，不用然吸热

不用然吸热不用然升温

钻木取火，摩晶体消融，水晶体消融，水钻木取火，摩

示例

擦生热，搓手沸腾沸腾擦生热，搓手

2.讲解内能时能够借用的图片(详见光盘内容)

关于图13－2－4中两只企鹅的对话，你