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幼儿园中班教研总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书

面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真

的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教研总结（精选5篇），仅供参考，希望能

够帮助到大家。

首先，通过学习文章和听取专题报告，增强教师的理论水平，更新教师的教育理念。在文章的学习

上，主张组内教师通过网络收集与订阅幼教杂志，提供自己新学习的好文章进行理论学习，使教师之间

获得不同信息的交流。在学习中我们主张将理论性较强的文章与教师的随笔、案例相结合。教师并结合

自己的个人情感与体验、教学实践、幼儿个案与组内教师交流。促进教师教育观念的转变，以此让教师

以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。

其次，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了各领域活动中师幼互动的有效性上。

我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习语言教学，让教师把理论运用到实践中，组织观摩教学

活动，针对课的优缺点进行评议、反思。使教师在研讨中明确教学活动如何与幼儿互动。

第三，在不断地研讨中老师们对自己陈旧的观念有了改变，对问题的解决有了新的思路与想法。在

研讨中我们的教研活动形式也发生了改变。教师们对自己在教育教学活动中碰到的问题拿出来和大家一

起讨论。老师们纷纷发表自己的见解、观点，一起商量、解决。面对主讲的教材，老师们更是准备充分，

她们从自己班级幼儿的实际出发，针对教材的重难点进行分析，制定教学目标、准备教具。课后进行反

思，及时记录活动的所思所悟，每周撰写保教随笔。有了理论的支撑，老师们的教研水平提高了，主动

承担教研公开课、展示课，积极参与教研活动，成了教研活动的主人，使教研活动更具实效性。

转眼间又到一年之尾，作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的

工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，继续结合我们中班组研

究的课题，紧紧围绕期初制定的计划，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，获得了教育

理念和教学实践能力的双重提高，这一年里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对

这一年的教研工作加以梳理，以期待下一年做得更好。现总结如下：

一、日常工作重点

这一年我们将自主游戏放为重点，其中个别化学习中教师的指导和讲评作为日常研讨的重点，通过

理论梳理、经验总结，实践研讨，共同梳理了个别化学习中教师的观察、指导介入时机和讲评内容及策

略。

二、课题重点

以xx区级立项课题的实施为载体，继续进一步对积累培养幼儿在小型器械、自主游戏类活动中动

作发展和能力发展的实践研究。

三、我们的工作历程

1、加强理论学习，促进专业化成长。

我们中班教研组一直利用两周一次的小教研组活动、组织教师认真学习相关的教育书籍，如《指

南》、《纲要》活动教材。外出听课学习的老师，也能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成

员做到资源共享，知识互补，让组内成员及时了解教改前沿的一些信息。我们每位教师又能结合自己的

教学实际及学到的相关理论进行总结、反思，并且积极撰写有质量的方案和课题案例。

2、互相学习，有效提高教研质量。

（1）关注备课促教学。

由于本组都为年轻教师，所在集体备课环节中为不同特色的教师预设了不同难易程度的问题，让所

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有的老师都愿意参与进来，能说、会说。比如面对教师们在制定中班下一年幼儿美术活动出现困惑时，

我们通过集体讨论，理论参考，发挥组员的共同智慧，最后制定了下一年幼儿美术活动的教学进度，为

老师们备课提供了基本的方案。

（2）关注观摩促研讨。

这一年我们组继续制定主题实施计划，认真实施新教材修订版的活动内