教育随笔：课题研究之避免分类讨论专题.docx

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2024-09-14 发布于广东
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教育随笔：课题研究之避免分类讨论专题.docx

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课题研究之“避免分类讨论”专题

课题研究进展得还算顺利，但是我觉得实质性的研究还是没有达到我的预期。至于该如何研究，我自己的思路也不是很清晰，说到底还是课题研究的经验不足，尽管开题之后我也给出了详细的规划，但是在落实的过程中感觉并不是很切合实际的教学需要。我认为一线教师做课题研究如果脱离教学则意义不大，或者说很难扎实有序的开展，这样对于我而言更加不是不愿意的，不能为了课题而课题，既然研究了，就一定要研究个所以然出来，既有过程又有成果，也就是说既有过程性材料也要有结果可视化的材料。前面进行了几次课题会议，一次是安排研究工作，一次是问卷调查的制作，一次听讲座，还有三次是听课并反思。后来受疫情的影响