北师大版生物七年级上册 《生物体的器官、系统》CEP课件2.pdfVIP

北师大版生物七年级上册 《生物体的器官、系统》CEP课件2.pdf

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第2节

生物体的器官、系统

新课导入

学习目标CONTENTS

本课小结

随堂反馈

新课导入

人是由受精卵发育而来的,受精卵分裂形成的细胞经过

分化形成了人体的四种基本组织,这些组织又是怎么样

构成人体的呢?绿色开花植物也经过了细胞分化形成了

组织,那么植物体和人体的结构有相似的地方吗?

学习目标

1.解剖识别鸡翅中的主要组织,认识组织如何构

成器官。

2.以人或高等植物为例,分析说明生物体的结构

层次。

3.通过学习生物体的结构层次,明确生物体是统

一的整体。

1动物的结构层次

解剖观察鸡翅

目的要求:

识别区分鸡翅上可以发现的组织,理解组织如何构

成器官。

材料器具:

带尖的剪刀或解剖刀、解剖针、镊子、解剖盘、吸

水纸巾、鸡翅。

注意:1.观察及解剖的顺序是由外到内。

2.使用剪刀或解剖刀时一定要注意安全。

息考

1.在鸡翅上你看到哪几种组织?哪一种组织分布

最广?鸡翅中的主要组织是哪一种?

有上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织。

上皮组织分布最广

肌肉组织是主要组织

息考

2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点?

上皮在外,脂肪在皮下,血管广泛分布,骨在最

内部,肌肉附在骨上

鸡翅可以看作鸡的飞行器官,通过观察请你用自

己的语言说明组织是如何形成器官的?

器官的概念:

不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同

完成一定功能就形成了器官。

我们的胃会感到饿了,受刺激后会呕吐,吃生蒜会痛,

有时还出血,这些说明了什么呢?

胃能蠕动说明胃壁内有肌肉组织;胃里面是一个空腔,

胃内表面是上皮组织;肚子饿了是指胃排空了,没有食

物。那我们怎么知道胃已经排空了?我们又看不到。这

是因为胃壁上有神经组织,这些神经组织将胃排空的信

息传给大脑,我们就知道肚子饿了。除了这三种组织外,

胃壁中还有血液等结缔组织。这些组织按一定的顺序结

合起来,执行暂时贮存食物和初步消化食物的功能,所

以胃属于消化器官。

器官构成人和动物体的系统

老虎进食时,从吃食物

食管

开始,经过消化到排出胃

粪便,有哪些器官参与肝

小肠胰脏

完成?

直肠

肛门

牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等都属于器官,它

们的结构不完全相同,但它们在人体内以一定的顺

序组合在一起,在人体中共同承担消化食物与吸收

营养的重要功能。像这样,能够共同完成一种或几

种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起

构成的结构就是系统。

消化系统

细胞

胃壁

(组织)

胃(器官)

人体有哪些系统?

人体的结构层次

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