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初中物理八年级知识点总结（汇总8篇）

初中物理八年级知识点总结第1篇

声现象

一、声音的发生与传播

常考点

一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现

象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声

波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距

很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气声

音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果

回声到达人耳比原声晚以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到

听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋

子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足最终回声和原声混合在一

起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测

量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受

到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发

声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音

常考点

声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动

经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到

了声音.

骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听

觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人

可以用这种方法听到声音。

双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般

不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就

是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.

三、声音的三个特性

音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率

越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振

动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离

的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。振幅越大响度

越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫

——指响度;高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制

常考点

物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声

音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以

及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制

噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息

和睡眠应控制噪声不超过50dB。

减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

初中物理八年级知识点总结第2篇

一、质量

1、物体是由物质组成的。物体所含物质的多少叫质量，用m表示。

物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体

本身的一种属性。质量的单位：千克(kg)，常用单位：吨(t)、克(g)、毫

克(mg)。1t=1010kg1kg=1010g1g=1010mg

2、天平是实验室测质量的常用工具。当天平平衡后，被测物体的质

量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。

3、天平的使用：注意事项：被测物体的质量不能超过天平的称量(天

平所能称的最大质量);向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，

不能把砝码弄湿、弄脏;潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。

托盘天平的结构：底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、

指针。使用步骤：

①放置——天平应水平放置。

②调节——天平使用前要使横梁平衡。首先把游码放在标尺的“0”

刻度处，然后调节横梁两端的平衡