0823D1206-室内陈设设计-2023人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《室内陈设设计》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0823S12006

开课单位

艺术学院

课程名称

室内陈设设计

InteriorFurnishingsDesign

课程性质

必修

考核类型

考试/考查

课程学分

1+1

课程学时

68

课程类别

学科核心课

先修课程

室内设计

适用专业（类）

环境设计

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《室内陈设设计》课程是本专业的一门必修课程，也是室内设计中不可分割的组成部分，这门学科主要解决室内空间形象设计，室内装修中的装修问题，室内家具、织物、灯具、绿化等问题。在室内设计的过程中，学生根据环境特点、功能需求、审美要求、使用对象要求、工艺特点等要素，精心设计出高舒适度、高艺术境界、高品味的理想环境。

（二）教学目标

通过本课程，使学生能够了解室内陈设品布置的设计特点、范围及原则，理解室内陈设艺术的风格流派表现及影响这些风格流派产生的各种因素。掌握室内设计陈设与室内空间的整体协调关系及常用的设计手法。通过该课程，使学生能够比较全面的了解室内陈设设计的专业方向。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：室内陈设艺术设计概况

课程目标1

0.3

2-3：室内陈设空间的特征分类

课程目标2

0.3

3-1：室内陈设物的分类与特征

课程目标3

0.3

3-4：室内陈设艺术设计构成

课程目标4

0.4

四、教学方式与方法

当代的室内陈设艺术设计己渗透到室内设计的各个方面。其对于烘托室内的气氛、格调、品位、意境等起到很大的作用。陈设艺术近年来受到人们的广泛关注。它是一门崭新的艺术设计领域。通过设计欣赏、实际项目操作等方式主要加深学生进行室内陈设设计的能力，让学生掌握各类型空间陈设设计的技巧，提高学生的审美能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图表现能力，为今后从事室内设计工作打下基础。

理论与实践相结合。在理论讲解、学习观摩优秀作品及案例的基础上重点强调实践，通过实践即作业练习来检验学生对理论的掌握程度。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

室内陈设设计的内容、选择、分类及原则。

室内陈设品的风格及分类。

通过美的形式法则对陈设品的造型、色彩及形式上的搭配，以适应室内空间风格设计，起到画龙点睛的作用。

（二）教学难点

通过工程实例分析、项目驱动教学、分组实训、设计现场体验等实践教学，从沟通能力、团队协作能力、表达能力、学习与自我发展能力等方面着手，培养从事室内陈设设计行业应具备的职业态度、职业素质和职业通用能力。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章室内陈设设计概述

掌握室内陈设设计的基本知识

2

讲授

课程目标1

2

第2章室内陈设空间的特征

掌握室内空间的类型与特征

4

讲授

课程目标2

3

第3章室内陈设品的分类与特征

了解室内陈设物的分类与特征

6

讲授

课程目标3

4

第4章室内陈设艺术设计构成

掌握对形式美感的方式

2

演示

课程目标2

5

第5章经典陈设范例赏析

从案例中学习一些搭配技巧

6

课程目标3

合计

20

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

室内陈设内容的分类练习

对不同风格的陈设物进行分类

12

演示性

课程目标1

2

对不同陈设空间的合理陈设

掌握室内空间的类型与特征

12

验证性

课程目标2

3

对不同形式的构成进行训练

同一空间可以根据不同构成形式做陈设练习

12

设计性

课程目标3

4

根据方案内容去进行设计

整体布局、色彩、陈设品的选择搭配

12

探究性

课程目标1

合计

48

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告¨其它：命题设计

成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

出勤表现

10%

根据学生出勤情况酌情给分

课程目标1

作业1

5%

根据作业练习情况酌情给分

课程目标2

作业2

5%

根据学生课堂表现酌情给分

课程目标2

作业3

5%

根据作业练习情况酌情给分

课程目标3

作业4

5%

根据作业练习情况酌情给分

课程目标4

期末

考核

70%

学生作业的完整度

学生作业的表现能力

3.学生作业设计的创新性

课程目标1

课程目标2

课程目标3

九、课程目标达成评价

课程目