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小班科学《小鸡和小鸭》教案

一、教学目标

a.让小班的孩子们了解小鸡和小鸭的基本特征，包括它们的外观、习性以及生活环境。

a.培养孩子们的观察能力，通过观察小鸡和小鸭的实物或图片，对比两者的不同点。

b.提高孩子们的比较和分析能力，通过对比活动，让他们能够描述小鸡和小鸭的异同。

a.激发孩子们对小动物的兴趣和爱护之情，让他们意识到每一种小动物都有其独特的价值。

b.培养孩子们的团队合作精神，通过小组讨论等形式，让孩子们共同探索小鸡和小鸭的奥秘。

a.通过本次教学活动，促进孩子们科学素养的发展，包括科学知识、科学方法和科学精神。

b.为孩子们未来的科学学习打下基础，让他们学会用科学的眼光去看待事物，用科学的方法去探究世界。

1.知识与理解：了解小鸡和小鸭的基本特征和生活习性

导入新课：亲爱的孩子们，今天我们要一起探索的主题是关于我们生活中的好朋友——小鸡和小鸭。我们将一起了解它们的外貌特征、生活习性以及如何区分它们。

小鸡的特征：首先，我们来认识一下小鸡。小鸡是常见家禽之一，它们体型较小，拥有一身金黄色的绒毛，嘴巴尖尖头部两侧有两只小小的耳朵（尽管它们看不到）。小鸡善于跳跃和奔跑，它们喜欢寻找食物，尤其是谷物和昆虫。小鸡的行走姿态十分可爱，常常引得孩子们欢笑连连。

小鸭的特征：接下来，我们来了解一下小鸭。小鸭的体型相对较大，它们的羽毛通常是蓝色或绿色，嘴巴扁平且宽阔。小鸭擅长游泳和潜水，它们经常在池塘或河流中嬉戏玩耍。另外小鸭还有一个特别的技能——它们可以在水下觅食。孩子们可以注意到，小鸭在走路时常常会发出轻快的声音。

小鸡的生活习性：小鸡是群居动物，它们喜欢成群结队地生活在一起。小鸡喜欢温暖的环境，因此在寒冷的天气里需要提供足够的保暖措施。另外小鸡具有很强的食物搜寻能力，它们会用尖嘴寻找地面的食物。孩子们可以模仿小鸡觅食的动作，感受它们的可爱之处。

小鸭的生活习性：小鸭是水陆两栖动物，它们既可以在陆地上活动，也可以在水中畅游。小鸭善于游泳和潜水，它们在水中寻找食物的能力非常强。在陆地上小鸭喜欢结伴行走，发出欢快的叫声。它们对水质的要求较高，需要清洁的水源来生活。

互动环节：在了解了小鸡和小鸭的基本特征和生活习性后，我们可以进行一些互动游戏来加深孩子们对它们的认识。例如让孩子们扮演小鸡和小鸭的角色进行角色扮演游戏，或者通过观察真实的图片和视频来了解它们的生活状态。通过这样的互动环节，孩子们可以更好地理解并记住小鸡和小鸭的特征和习性。

2.技能：培养幼儿的观察力和动手能力，通过实际操作活动，提高幼儿对动物的兴趣

在本节课中，我们将通过展示小鸡和小鸭的实物或者图片，引导幼儿观察两者的主要特征，如羽毛的颜色、形状，嘴巴、脚爪的形状等。通过对比观察，让幼儿发现两者之间的不同，从而培养他们的观察力。

为了增强幼儿的实践操作能力，我们将组织一些手工制作活动。例如让幼儿用彩泥制作小鸡和小鸭，或者用纸张进行剪纸活动，制作小鸡和小鸭的图案。这些活动不仅能够让幼儿更加深入地了解小鸡和小鸭的特征，同时也能够提高他们的动手能力。

通过设计丰富多样的活动，如游戏、故事讲述、观察实验等，激发幼儿对小鸡和小鸭的兴趣。鼓励幼儿积极参与，让他们从游戏中学习，从学习中获得乐趣。我们将引导幼儿了解小鸡和小鸭的生活习性、食物习性等，让幼儿更加全面地了解这两种动物。

在实际操作活动中，我们将注重引导幼儿发挥想象力，鼓励他们提出问题，培养他们独立思考的能力。同时我们也将注重活动的安全性，确保幼儿在活动中不会受到伤害。通过这样的教学活动，幼儿不仅能够提高对动物的兴趣，同时也能够形成良好的科学探索习惯。

3.情感态度与价值观：激发幼儿爱护动物、亲近自然的情感

在教授小班科学课程《小鸡和小鸭》时，我们不仅要关注幼儿对小鸡和小鸭的认识和理解，还要通过具体的教学活动激发幼儿爱护动物、亲近自然的情感。我们希望通过这个过程帮助幼儿形成人与自然的和谐相处的价值观。

情感渗透：通过讲述小鸡和小鸭的生活习性、习性和特点，让幼儿感受到动物世界的奇妙和多样，从而激发幼儿对动物的喜爱和好奇心。

价值观引导：通过比较小鸡和小鸭的异同，引导幼儿理解每个生命都有其独特的价值，应该尊重并保护每一种生命。

情感表达：鼓励幼儿通过各种形式（如绘画、手工制作等）表达对小鸡和小鸭的喜爱，以及对自然的亲近感。

故事引导：讲述关于小鸡和小鸭的有趣故事，让幼儿在听故事中感受动物的生活，从而引发对动物的关注和喜爱。

观察体验：带领幼儿观察真实的小鸡和小鸭，让幼儿亲自体验动物的特点和行为，增强对动物的感知。

情感交流：组织幼儿进行讨论，分享自己与小鸡和小鸭的有趣经历，以及为何喜欢它们，以此引导幼儿表达对动物的喜爱和亲近自然的情感。

动手活动：通过绘画、手工制作等活动，让幼儿用双手表达对小鸡和小鸭的喜爱，