人教版高中物理必修二重力势能教学设计.pdf

人教版高中物理必修二重力势能教学设计--第1页

《重力势能》教学设计

课教学对高一下学期

重力势能课时12分钟

题象普通班学生

1.教材概述：

本节知识点是人教版高一物理必修二第七章第四节的内容。

2.课标要求：

理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。

3.地位与作用：

教重力势能是本章的一个重要知识点，是机械能守恒定律的知识基础，也是学生第一个接触

材的能量形式。学生对于重力势能的理解和学习，对于以后相关能量概念的学习至关重要，

分如后面将会学习的弹性势能、电势能、分子势能等。本节的内容将进一步更加具体地加深

析学生对力做功和能量变化关系的理解。因此这一节内容具有重要的承上启下的作用。

4.教材整体设计分析：

教材的设计是首先回顾前面学习过的关于重力势能的知识，明确重力势能的影响因素。通

过物体上升与下落过程中重力做功与物体重力势能的变化情况，将重力势能与重力做功紧

密地联系在一起。之后再分为“重力做的功”“重力势能”“重力势能的相对性”“势能是系

统所共有的”四个板块展开学习。

1.知识基础：

学生在初中学习过重力势能的基础内容，对重力势能有定性的认识。在前两节的学习中也

对力做功有了一定的认识，会计算直线情况下力做功情况。

学2.认知困难：

情本节课难点之一是曲线情况下重力的做功情况，思维较抽象，和学生以往的形象思维不同。

分学生对于本节课所用的“无限分割”的取极限方法会存在一定的理解困难。

析3.心理分析：

学生对于所学知识的迁移和应用还不熟练，不能很好地解决不同情况下重力的做功情况，

会产生惧怕心理。因此本节知识点的学习将会采取分小组讨论学习，加深重力做功的计算

思路与方法，判断重力做功与重力势能的变化情况。

1.90%的学生通过知识的回顾能够理解重力势能的概念；

2.80%的学生通过小组对例题的讨论与解决，会运用重力势能的定义式

知识与技能进行计算；

教

3.80%的学生通过对三种情境下重力做功情况的讨论，理解重力势能的

学

变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。

目

标1.根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式；

2.学会从功和能的关系上解释和分析物理现象；

过程与方法

3.通过对结果的分析，培养学生发散性思维，及分析、推理、归纳的能

力。

人教版高中物理必修二重力势能教学设计--第1页

人教版高中物理必修二重力势能教学设计--第2页

1.通过观察以及知识得出的过程和方法，激发学生探索的兴趣和热爱科

学的精神；

情感态度与价值观

2.渗透从生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培

养学生探索自然规律的