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小学语文四年级工作总结范文1500字8篇

时间过得真的太匆忙了，这一阶段的工作马上就要圆满结束了，

你要开始准备工作总结了，工作总结包含了自己对这一年工作的思考。

所以工作总结要怎么写？经过收集并整理，编辑为你呈上小学语文四

年级工作总结范文，欢迎大家参考阅读。

小学语文四年级工作总结范文【篇1】

小学语文四年级下册教学工作总结本学期我担任四年级语文教学

工作，一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业，顺利地完成了本

学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：

一、改革课堂教学

从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育

教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，

探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起

以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕

发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思

路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以“合作

——探究——创造——创新”为核心的语文活动课等，收到了一定的

教学效果。

二、焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，

我仔细研究教育心理，准确把握高一学生的心理特征和思维特点，积

极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如

在处理每单元的重点课文时，我们始终采用“整体感知——合作探究

——反思质疑——拓展延伸”的教学模式，根据不同内容精心设计问

题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教

师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不

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是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培

养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，

生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得

到了较为充分的锻炼和表现的机会。活跃的思维，频动的闪光点，让

学生成为课堂上真正的主人。

教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其

中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻

松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质

的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课

堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会

学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效

果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文

性特点的集中体现。

新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学

资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代

多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽

摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学

习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。

教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重

书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死

记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精