人教版四年级数学上册第七单元第1课时 1格表示1个单位的条形统计图(教案).pdf

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第1课时1格表示1个单位的条形统计图（教案）

教学内容教材P94例1。

教学目标1.使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意

义，会用简单的方法收集和表示数据。

2.使学生初步认识条形统计图（1格表示1个单位），能根据条形统计

图中的数据提出并回答简单的问题。

3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学

生的合作意识。

教学重点能读懂用1格表示1个单位的条形统计图。

教学难点理解条形统计图中所反映的信息，并能解决简单的实际问题。

教学方法合作交流、自主探究

教学准备多媒体课件

教学过程

一、复习导入

根据统计表中的数据回答问题。（出示课件）

颜色红花黄花蓝花粉花

盆数8756

（1）（）色的花最多，（）色的花最少。

（2）红花比蓝花多（）盆。

二、探究新知

探究点认识条形统计图

师：同学们都爱听天气预报吗？谁能说说都有哪些天气？（学生举手回答）

在天气预报中也蕴藏着数学问题，这节课咱们将一起来探讨一下天气预

报中的数学问题。（课件出示例1）

师：这是A市2021年8月的天气情况，这个月的每种天气各有多少天？怎

样能把它们清楚地表示出来？这节课我们就一起用统计的知识来解决

这样的问题。

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下面是A市2021年8月的天气情况。

（一）认识条形统计图

师：观察A市2021年8月的天气情况表。你能得到什么信息？

生：这个月一共有5种天气。（若学生说不出教师引导）

师：每种天气各有多少天？想知道每种天气各有多少天可以用什么方法统计

出来？

（统计表、象形图）请同学们用喜欢的方式统计出每种天气的天数。

（老师提示一下可以小组分工去数每种天气，组长负责记录）

班内交流画法。

师：谁来说一说你是用什么方法统计的，每种天气各有多少天？

预设1：统计表。我们可以把收集到的数据填入统计表中以便查找。（出示课

件）

天气情况晴阴多云阵雨雷阵雨

天数96952

生：我是用统计表的方法统计出来的，晴天有9天，阴天有6天，多云有9

天，阵雨有5天，雷阵雨有2天。

预设2：画象形图表示统计结果。（出示课件）