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苏教版小学科学二年级下册第三单元《寻访土壤中的小动物》教案设计--第1页
9.寻访土壤中的小动物
【教材分析】
本节课是苏教版二年级上册第三单元第9课《探访土壤中的小动物》,课标要求学生知
道陆地表面大部分覆盖着土壤,生存着生物;认识周边常见的动物和植物,能简单描述其外
部主要特征,本节课为紧扣这本单元的主旨,主要设计了以下三个活动,1、认识常见的土壤
里的小动物,并简单说出小动物的特征;2、通过实地寻找小动物的活动,讨论土壤中小动物
的生活环境,知道这些小动物的生活环境各异,但都离不开土壤、水等基本需求;3、通过视
频、科学绘本等资料,了解更多的小动物与土壤之间的密切联系,感受到土壤和生命息息相
关。
【学情分析】
依据这一学段的学生以形象思维为主,好动、好奇心的身心特点,采用实验探究的教学
方式让学生亲自去寻找小动物,发现小动物的居住环境,从而最大限度的调动学生对于大自
然的好奇心,喜欢动物、植物,乐于与同伴分享自己有趣的发现。由于之前一年级的科学课
上户外活动较少,容易受到外界干扰,所以在课堂中需要教师提出详细明确提出任务,让学
生能在活动中有所收获。
【教学目标】
1.知道土壤中蕴藏着许多的土壤小动物,蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、轮虫、线虫等。
2.通过寻找小动物,知道土壤中小动物的生活环境各异,但都离不开土壤、水等基本需求。
3.通过了解更多的小动物与土壤之间的密切联系,感受到土壤和生命息息相关。
4.愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。
【教学重点】
通过寻找小动物,知道土壤中小动物的生活环境各异,但都离不开土壤、水等基本需求。
【教学难点】
通过到校园寻访土壤中的小动物,知道土壤中小动物的生活环境各异,但都离不开土壤、水
等基本需求。
【教学准备】
教师材料:PPT、视频。
学生材料:小铲子、放大镜、笔、记录单。
【教学时间】
1课时
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【教学过程设计】
一、创设情境,导入新课(5min)
1.同学们,你们知道这是校园的哪里吗,想一想在一片绿油油的菜叶底下住着哪些小动物?
2.蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、蜈蚣等。
3.同学们知道的小动物可真多呀,今天我们就一起来寻访土壤中的小动物(出示板贴)。
4.你认识这些土壤中的小动物吗,请仔细观察,说一说他们有哪些特点?(出示图片)
5.展示千足虫(非常多足)、蜗牛(有坚硬的外壳)、西瓜虫(遇到刺激的时候,会卷曲身
体)、蚯蚓(光滑、柔软)的图片。
6.通过刚刚的学习,我们发现土壤中的小动物可真多呀,你们想不想去实地考察呀?
[设计意图:通过提问:你知道有哪些土壤中的小动物,了解学生的前认知,并且导入课题,
根据课标要求,学生认识一些常见的小动物,并简单说出小动物的特征。]
二、小组合作,探究新知(25min)
(一)找一找校园里的小动物(20min)
1.先想一想,在校园的哪些地方可以找到土壤中的小动物?(出示几幅图)
2.可能在草丛里、花盆下、树底下、落叶下等。
3.任务来啦:在校园里寻找一种小动物,画出它的样子,看看它住在什么地方,又在干些什
么呢?
4.想一想到校园里寻找土壤中的小动物,需要做哪些准备?
5.分组:4人为1小组,分为6小组,每小组确定一名组长、一名记录员、一名实验员、一
名观察员。
划定观察区域:1-2小组:树底下
3-4小组:菜园子
3-6小组:草丛里(拍摄校园图片划定观察区域)
实验器材:小铲子、放大镜、实验记录单(组长负责领取)
6.观察时要注意什么问题?
7.观察须知:(1)在寻找过程中,要认真、仔细并做好记录;(展示实验单,需要同学们画
出一种小动物,并且第二小题有一个其他,是你发现选项没有的内容,可以在这个其他上补
充)
(2)注意安全,在有水的地方、高的地方要特别小心;
(3)尽量不要惊动或伤害植物、动物。
(4)实验结束后,尽量使土壤恢复原来的样子。
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苏教版小学科学二年级下册第三单元《寻访土壤中的
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