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;第一单元完善自我健康成长;导入新课;;法律讲堂;活动三;;活动四;活动五;小组讨论：;;;播放视频《万隆会议》;;;第一课学会尊重
②课时;;;;;;;请用你的心灵和眼睛做相机，拍下生活中那些不尊重别人的的场景，引以为戒！;;良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！;;;;播放视频《相互尊重》;部编版六年级道德与法治下册第一单元;清朝康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，,并附诗一首:千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。;读了这个故事，你明白了什么？你有什么想说的吗？;感悟理解;宽容是什么？;宽容是什么？;宽容是什么？;宽容是什么？;自读第13页宽容城里的三个特别的文化景点：静心泉、包容镇、礼让亭……;静心泉;1.想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？
2.想象一下，“宽容城”种还有哪些特殊的文化景点？它能起什么样的作用？;1.你有过在公交车上拥挤的情形吗？你是怎么做的？
2.在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？
;丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”，他们会看到什么样的生活景象？
①在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒碰掉了。假如“计较城”中的同学对此计较，那么……
②在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
③在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……
;有几个同学很疑惑，别人明明伤害了我们，为什么还要宽容呢？对此，我们请啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，??要找出长在心中的三条“虫子”。
;第一条虫子：心中有怒气。
A.你当时的情绪体验是什么？一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗？
B.我们该怎么办？
C.拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。
;第二条虫子：想要报复对方。
A.“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗？假如用暴力进行报复，会有什么后果？
B.我们该怎么做？
C.拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。
;第三条虫子：不愿原谅对方。
A.假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的？假如我们是犯错者，得不到对方原谅的内心感受又是什么样的？
B.我们该怎么做？
C.“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误，拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
;出示文言名句：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。——韩愈《原毁》;啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”，我们应该怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？
1.假如因为有第一条虫子，让我很愤怒无法宽容他人，我会……
2.假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会……
3.假如因为有第一条虫子，让我不愿意原谅他人，我会……
;宽容度测试;6.晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。
7.有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8.我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识
9.有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。
10.我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
11.和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
12.我不喜欢独断专行的人。
;13.有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
14.有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
15.和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16.有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
17.当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18.有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。;评价标准：“是”得1分，“否”得0分;一个小孩子，在学校里面偷偷摸摸的，总是偷同学的东西，看上什么了就去偷，然后也不承认。有一次他回家，他妈妈发现了他偷东西，询问后得知，他喜欢就拿了，也许因为他妈妈经济条件不是很好，他妈妈没有打他，而是说喜欢的话就去拿吧，最后可想而知，这个男孩长大了因偷窃被抓了起来，一次
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