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初一英语教研工作计划范文

初一英语教研工作计划1一、指导思想

根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目

的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态

度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的

语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能

力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标

精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教

学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效

率。

二、基本情况

经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端

正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学

习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，

缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也

差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语

学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆

单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不

懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较

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多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问

题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲

解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知

识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实

的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语

的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，

培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任

务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了

一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语

言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，

并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识

的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供

学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输

入--学生的消化吸收--学生的语言输出”为主线编排的。通过

确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手

段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效

的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对

话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能

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力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁

移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法

和策略，提高学习效率；2、发挥学生主体和教师主导作用；

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语

的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活

中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同

提高。6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训

练。

方法：合作探究教学：教师设计好导学案，学生自学讨

论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的

常规教学，确保基础知识过关

1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听

写、默书。

2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组

造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。

3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造

学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

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4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比

赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会

默写。

教学工作及课时安排

初一英语教研工作计划2一、基本情况分析

本学期七年级英语组共7人（--x），担负14个班级的英

语教学工作，这些教师中，有2名非英语专业老师（赵老师，

微机专业。张老师，语文专业）。虽然没有很多教学经