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六年级下册科学实验教学计划（通用5篇）

六年级下册科学试验教学规划1

一、教材分析

六年级科学教材本学期主要安排的科学试验有两个，其中，分组试验

一个是：第四课《通电的线圈》，讨论线圈的特性。

二、学生分析

六年级共有学生97人，这些学生不仅喜爱学习科学，而且特殊喜爱

做试验，从上学期的试验状况看，大局部学生能在教师的指导下进展试验

探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进展自主试验。但也有个

别学生在试验过程中放不开手脚。甚至不敢参加试验。本学期还应当加强

对这些学生的指导。

三、试验目的

1、教会学生正确的试验方法，体会试验的乐趣。

2、使学生有效地把握学问，主动探究新学问。

3、培育学生的力量，包括试验设计、操作、观看、记录和整理资料

等力量。

4、全面提高学生素养，特殊是学问素养和智能素养。

5、激发学生的学习兴趣，再观看核试验中，充分发挥学生的各种感

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官，调动他们的学习积极性。

四、试验措施

1、课前教师要充分预备，备教材、备学生、备教法、备试验过程。

2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验规划，填写试验报告，制

作简易科学模型。

3、加强观看和试验，充分利用仪器和器材，让学生参加观看和试验

活动，从而获得学问，熬炼力量。

4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，

改善试验条件。

六年级下册科学试验教学规划2

一、指导思想

以新课标的教学理念为核心，加强观看和试验，注意对学生进展提出

问题、猜测结果、制定规划、观看、试验、搜集证据、表达沟通等方面的

训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，

学习科学学问，把握科学的思维方法，培育对科学的积极态度。

二、目标措施

1、加大试验教学力度

伴随着全国青少年科学教育试验基地师训规划课题的开展，我校的试

验教学也加大了力度，依据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充

分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导试验教学讨论上。

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2、扎实开展试验教学

《标准》指出，小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课

程，科学教育要真正作到面对全体，为每一个学生供应适合自身进展的学

习时机。试验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教

育理念。

学期初，试验教学领导小组依据教研中心的配档要求，制定合理的试

验教学配档标准，试验教师要严格根据配档要求组织好试验教学。教学过

程中学校定期组织试验教师开展试验教学讨论活动，组织进行试验教学公

开课，阅历沟通、技术培训等教研活动。抓好试验的备课，课前仪器预备

和试验，课堂试验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化试验教学。

依据教学要求填好试验通知单和试验教学记录，保证明验的开出率，试验

教师要明确几种类型试验的根本要求：

(1)演示试验的根本要求：目的明确、预备充分、重点突出、操作标

准、预备安全。

(2)学生分组试验：A预备阶段：制定试验规划；B试验阶段在教

师的指导下，让学生正确操作，细心观看，仔细分析，了解试验反应和动

态，检查试验效果；C总结阶段写出试验报告，整理仪器，课外试验加

强引导，提快乐趣。

3、积极培育学生的实践