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2022年《道德与法治》课程标准测试题

姓名得分.

一、填空题（每空1分，共10分）

1.思政课是落实(立德树人)根本任务的关键课程，(道德与法治)课程是

义务教育阶段的思政课。

2.核心素养是(课程育人价值)的集中体现，是(学生)通过课程学

习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

3.以(习近平新时代中国特色社会主义思想)为指导，全面贯彻党的

教育方针，遵循教育教学规律，落实(立德树人)根本任务，发展素质教

育。

4.落实党中央、国务院(“双减”)政策要求，在保持义务教育阶段

(九)年9522总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。

5.道德与法治课程以（发展学生）的核心素养为导向，以（“成长中的我”）

为原点。

二、选择题（每小题3分，共30分）

1.道德与法治课的根本任务是(B)

A.为国育才B.立德树人C.家国情怀D.责任担当

2.道德与法治课的核心素养包括(ABCDE)

A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.健全人格E.责任意识

3.学生在各学段设置的教育主题有(ABCD)

A.生命安全与健康教育B.法治教育C.中华优秀传统文化教育D.革命

传统教育

4.教师在确立教学目标时注意的问题有(ABC)

A.政治立场鲜明B.价值导向清晰C.知行要求明确D.学理分析透彻

5.教学案例选择要关注(ABCD)

A.正面引导为主B.真实性典型性可扩展性

C.紧扣时代主题D.关注学生的认知水平和接受能力

ABCD

6.教学评价遵循的基本原则()

A.坚持素养导向B.坚持以评促学C.坚持以评促教D.坚持多主体评

价

7.教材编写的原则(ABCDE)

A.坚持正确的政治方向和价值导向

B.与党和国家重大理论创新同步推进

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C.按照大中小德育一体化的要求建构内容

D.教材设计要基于学生不断扩大的生活范围，着眼于发展学生的核心素

养

E教材设计要紧密结合中国社会现实

8.课程资源包括(ABCD)

A.图书B.音像资料C.数字化资源D.生活案例

ABCD

9.教师培训的方式有()

A.专家引领B.全员参与C.分级培训D.集中培训与远程培训相结合