2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》教案.docx

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第二节《数字化学习与创新》教案

教材分析

《数据与计算》是粤教版高中信息技术必修一的重要章节，本节《数字化学习与创新》着重探讨数字化环境下学习模式的转变与创新。内容上，该节课程紧密联系现实生活，以培养学生信息素养为核心，通过案例分析、任务驱动等形式，使学生掌握数字化学习的基本概念、方法与技能。课程设计将围绕提升学生利用信息技术进行自主学习、协同合作、创新解决问题的能力，与课本知识紧密结合，确保教学的实用性和针对性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维及团队协作能力。通过深入学习数字化学习理念，使学生能够：1.理解并运用数字化工具开展自主学习，提高信息检索、处理和整合能力；2.培养在数字化环境下的创新意识，尝试解决实际问题，激发创新潜能；3.学会与他人进行在线协作，增强沟通交流及团队协作能力，为未来学习和社会发展奠定坚实基础。这些目标与新教材要求相契合，注重提升学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：数字化学习环境的构建与使用，信息资源的有效检索、筛选与整合。

难点：创新思维在数字化学习中的应用，线上协作中的沟通与任务分配。

解决办法与突破策略：

1.通过互动式教学，模拟数字化学习环境，引导学生亲自操作，加深对数字化工具的理解与运用。

2.提供丰富的案例资源，指导学生如何进行信息筛选和整合，培养高效的信息处理能力。

3.创设问题情境，鼓励学生运用所学知识进行创新思考，提供思维导图等工具辅助学生形成创新解决方案。

4.开展线上协作项目，实时反馈与指导，帮助学生掌握在线沟通技巧和团队协作方法，解决协作中的难题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解数字化学习的基本概念，确保学生掌握理论知识。

2.讨论法：组织学生就数字化学习案例进行小组讨论，激发学生思考与交流。

3.实践法：指导学生动手操作数字化工具，实际体验数字化学习的流程与技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示数字化学习资源，增强课堂趣味性。

2.网络平台：利用校园网络平台，组织线上协作活动，提高学生的信息素养。

3.教学软件：引入思维导图、在线问卷等教学软件，辅助学生进行信息处理与创新思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络平台发布关于数字化学习的预习资料，包括基本概念和工具使用介绍。

-设计预习问题：围绕“数字化学习工具的选择与应用”，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信群提供指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解数字化学习工具。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，如“如何使用在线笔记工具进行资料整理？”

-提交预习成果：完成思维导图或笔记，并在平台上提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用平台和微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触数字化学习工具，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和信息处理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示数字化学习的成功案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字化学习的基本流程和关键技能。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨数字化学习工具在实际中的应用。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对数字化学习有更深入的理解。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，学习他人经验。

-提问与讨论：针对难点提问，与同学老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对数字化学习概念有清晰理解。

-实践活动法：通过小组讨论，将理论知识应用于实践。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对数字化学习环境的理解，掌握实际操作技能。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的数字化学习任务。

-提供拓展资源：推荐相关网站、书籍等，供学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：运用所学，完成数字化学习任务。

-拓展学习：利用拓展资源，增加知识广度和深度。

-反思总结：通过反思日志，评价自己的学习过程和成果。

教学方