Unit 6 Useful numbers Part A (Letters and sounds)（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersPartA(Lettersandsounds)（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《人教PEP版（2024）英语三年级上册》Unit6UsefulnumbersPartA(Lettersandsounds)部分，教学内容主要包括以下几方面：

1.学习数字0-10的表达方式，如：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.掌握字母Aa-Oo的发音及其相关单词，如：Aa（蚂蚁）,Bb（球）,Cc（猫）,Dd（狗）,Ee（大象）,Ff（鱼）,Gg（鸽子）,Hh（马）,Ii（冰激凌）,Jj（姜）,Kk（钥匙）,Ll（月亮）,Mm（老鼠）,Nn（鼻子）,Oo（橙子）。

3.学习一些简单的电话用语，如：“Hello,mayIspeakto...?”、“Thisis...speaking.”等。

4.通过学习有用的数字，掌握日常生活中的电话号码、门牌号等表达方式。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的语言表达能力，能够熟练运用数字0-10进行简单计数和交流，掌握字母Aa-Oo的发音及相关单词，为日后的英语学习打下坚实基础。

2.培养学生的听力理解能力，通过学习电话用语，使学生能够在实际场景中理解并运用简单的电话交流方式。

3.增强学生的社会交往能力，让学生在实际生活中能够运用所学数字知识，如记住亲朋好友的电话号码，提高生活实用性。

4.激发学生的思维能力和创造力，通过数字和字母的组合，引导学生发现生活中的有趣现象，培养其观察力和想象力。

5.培养学生的文化意识，使学生了解英语国家中数字和字母的发音及使用习惯，增进对国际文化的了解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字0-10的准确发音及运用。

2.字母Aa-Oo的发音及其相关单词的掌握。

3.电话用语的正确理解和应用。

难点：

1.数字和字母发音的混淆。

2.学生在真实场景中运用电话用语进行沟通的能力。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教具、图片和实物，帮助学生建立数字与实物的直接联系，加强记忆。

2.设计有趣的游戏和互动活动，如“找字母”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习字母发音，提高学习兴趣。

3.创设模拟电话交流场景，让学生分角色扮演，进行实际操作，增强语言实践能力。

4.针对发音混淆问题，通过反复听、说、练习，以及对比教学，帮助学生区分并掌握正确发音。

5.鼓励学生课后与家长进行英语电话交流练习，将所学知识应用到实际生活中，提高语言运用能力。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学挂图

-实物和模型

2.软件资源：

-英语学习软件

-语音识别软件

-电子白板软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线作业与评价平台

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式电子教材

-教学视频

-语音材料

5.教学手段：

-分组合作学习

-角色扮演

-互动游戏

-情景模拟

-语音练习

-课后亲子活动

6.辅助材料：

-字母卡片

-数字卡片

-电话模型

-相关绘本和故事书

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Usefulnumbers”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们在生活中经常会用到哪些数字吗？这些数字对我们的日常生活有什么帮助？”

展示一些与数字相关的图片，如电话、门牌号、价格标签等，让学生初步感受数字的广泛用途。

简短介绍数字在我们日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字和字母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字0-10及字母Aa-Oo的基本发音和用法。

过程：

讲解数字0-10的英文表达方式，包括发音和书写。

介绍字母Aa-Oo的发音及其相关单词，使用图表或示意图帮助学生理解字母与单词的关系。

通过实例，让学生更好地理解数字和字母在实际生活中的应用。

3.数字和字母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字和字母的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如电话号码、门牌号等，分析其构成和意义。

详细介绍每个案例的背景、特点和在实际生活中的应用，让学生全面了解数字和字母的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数字和字母解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何记住有用的数字和字母，并提出创新性的记忆方法。

4.学生小组讨