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学生有效作业管理和监控措施

锦州市第九中学

减轻学生过重的课业负担是课改的重要举措，其目的是为了实现个体素质的

全面提升。为了使学生作业真正实现减负增效，学校特制定学生有效作业管理与监

控措施如下：

一、精心设计内容，改革作业形式。

作为老师，不仅要充分发挥课堂上的功效，还要潜心研究作业，让学生的作

业突破应试教育的框架，开发潜藏在人身上的创造能量，实现创新教育的目标。因

此，作业的布置也就要精心设计、有的放矢，充分体现实践性、层次性、目的性、

创造性的原则。

1、课后复习作业。我们称之为A层作业。课后复习作业是指教师上完一节课

后，留下的作业习题，主要的作业来源是教材的课后练习和教师有针对性的选题。

这种作业题知识面窄，针对性强(当然是针对刚在课堂上学到的知识)，难度比较

小。这些作业题是比较容易完成的。课后复习题属于基础题，是解答综合性习题的

“细胞”。认真做好这些习题，将来才有可能去突破综合性更强的难题。

2、拓展性作业。我们称之为B层作业。为使有能力的同学更广泛的涉猎知

识，教师可以布置针对课堂教学内容的较综合的题目。这类题目属于拔高题目，这

种作业表面上“耗费”了某些学生的精力和时间，但对培养学生学习兴趣，培养学

生收集与处理信息的能力很有好处，而且反过来会促进与加深课堂上重难点知识的

学习。

3、自主选择型作业。我们称之为C层作业。针对学生的不同水平，教师分层

次为学生布置难度水平不同的选择型作业。这种作业给学生留有自主选择的空间，

让好学生吃得饱，差学生吃得了。

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4、预习性作业。预习是一种按照学习计划预先自学教材的学习活动，它是学

习的准备。我校现在进行教学改革，进行学案教学。因此抓学生预习直接影响了本

节课的教学。在预习中我们对学生提出适当的要求：（1）把预习知识多看几遍，

重点看理科的“例题”和文科的记忆性知识。看完之后自己操练，检验自己是否理

解。（2）把重点内容做上记号，不太懂的可以请教老师、家长或其他人。大多数

学生选择了看、读这种方式。

二、制定作业检查制度，定期监督检查。

学生的作业质量在很大程度上反映了教学质量、教学态度的高低和好坏。学

校坚持如下作业检查制度，确保教学质量的提升。

1、规范作业本

（1）作业本教师要尽量做到面批面改、做到作业本整洁。

（2）统一格式，各学科作业格式学校进行统一要求。

2、优化作业训练

（1)各年级学生作业按规定的时限布置作业数量，与教材配套的补充习题可

以作为回家作业。但要严格按照学校规定的时间布置。课外作业时间安排

各科时间

年级课外作业总时间

语文数学英语物理化学

初一1小时15分钟30分钟15分钟

初二1.5小时20分钟30分钟20分钟20分钟

初三2小时20分钟35分钟20分钟25分钟20分钟

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（2)课前要精心预设训练题，提倡“小黑板挂起来”、“教学工具用起

来”、“作业本收起来”，要保证每节课有