三年级上册语文复习资料二.pdfVIP

三年级上册语文复习资料二

第一单元

一．必背古诗。

晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

这首诗送别的地点是西湖，作者看到的是西湖的夏季美景，表达

了诗人对西湖美景的赞美。

二．金钥匙：

1.在横线上抄写句子，要贴着下面的横线写，字与字离得近一些。

2.虽然没学过“米黄”“橘黄”这两个词语，可是联想小米和橘

子，我也能区别这两种

颜色。联想和想象是理解词语的好方法！此外，理解词语的方法

还有：联系上下文，查字典，找近义词。

三．畅所欲言：颜色在生活中的作用

红绿灯——指挥车辆行驶，指挥行人过马路，是保证交通安全的

重要设施。

小黄帽——提醒司机们注意驾驶，保护孩子们的安全。

橙色的救生衣——帮助救助人员尽快找到海上遇难的人。

军人制服的橄榄绿——既是保护色，又象征和平。

四．课后题

1.碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？

答：碧绿的颜色使“我”想到了碧绿的禾苗，碧绿的小草和“我”

的碧绿的梦；火红的颜色使“我”想到了火红的朝阳，火红的枫叶，

火红的队旗和“我”的心；蔚蓝的颜色使“我”想到了蔚蓝的天空，

蔚蓝的大海和海军的军装。

2.你爱什么颜色？仿照诗歌在编一节。

我爱洁白的颜色，

因为——

雪花是洁白的，

墙壁是洁白的，

将来我要当一名医生，

救死扶伤，无私奉献。

我穿的那件白大褂，

也将是洁白的。

3.“我”有了什么新发现？有了新发现后，“我们”有什么变化？

答：“我”发现草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，这种

变化与蒲公英的张开、合拢有关。有了新发现后，“我们”不再随意

揪蒲公英，蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。

4.图示草地和蒲公英的变化。

时间：早晨——中午——傍晚——第二天

草地颜色：绿色——金色——绿色——像前一天一样

花的形状：合拢——张开——合拢——像前一天一样

第二单元

一、读一读，抄一抄，注意加点的词语。

当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼吸着穿过田野，当

狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？

当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清

脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？

仿写：

当小草钻出地面，当花儿张开笑脸，当柳树披上新装，你总该看

到些什么了吧？

二、读一读，背一背。

两首诗都描述了声音，有美妙的丝管音乐，有令人身心放松的琴

声。

赠花卿竹里馆

（唐）杜甫（唐）王维

锦城丝管日纷纷，独坐幽篁里，

半入江风半入云。弹琴复长啸。

此曲只应天上有，深林人不知，

人间能得几回闻。明月来相照。

诗中“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”常用来形容音乐的

美妙。

三、课后题。

1.读课文，联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思”。

答：闹钟的铃声表示该起床了，校园里的铃声表示上课或下课，

2.背诵《你一定会听见的》第三、四、五自然段。

3.说说白鲸得救的经过。想一想，为什么说白鲸得救是个奇迹？

答：白鲸得救的经过：人们给白鲸喂食，并报告政府，然后再飞

机的指挥下，用破冰船凿开冰层，最后用音乐引导白鲸脱险。白鲸得

救是个奇迹的原因：一是人类与白鲸和谐相处，知道白鲸喜欢音乐；

二是白鲸听懂了人类的音乐。

4.《掩耳盗铃》的故事为什么让人觉得可笑？

答：因为偷铃铛的人以为把自己的耳朵捂住，偷铃铛时别人也会

听不见铃铛的声音，所以很可笑。

4.南郭先生为什么偷偷地溜走了？

答：因为南郭先生没有真才实学。

四、我知道。

《掩耳盗铃》的意思：捂着耳朵去偷铃铛。比喻不要自欺欺人。

《滥竽充数》告诉我们：做人要老老实实，要有真才实学。

出自寓言故事的成语：叶公好龙守株待兔刻舟求剑拔苗助长亡羊

补牢

第三单元

四、读一读，背一背。（名言、对联、古诗都表达了