第11课《老王》课件(共41张PPT) 2023-2024学年统编版语文七年级下册.pdfVIP

老

说课杨绛王

01说教材

02说学生情况

03说教学目标

04说重点难点

主目录05说教法学法

06说教学过程

07

说板书设计

08说教学反思

第一部分

说教材

说教材

这篇课文是人教版八年级上册第二

单元的第四篇课文，课本中的单元提

示明确：“这个单元就以‘爱’为主

题，几篇课文都在诉说对普通人，尤

单元结构性质其是对弱者的关爱。让我们从课文中

感悟到‘爱’这种博大的感情，从而

陶冶自己的情操。

说教材

《老王》是一篇关注社会底层中小人物生存状

态的散文。作者杨绛用平淡如水的语言给我们介绍

了老王的身世和她与老王交往的几个生活片断以及

老王死后她的愧怍心理，集中刻画了老王这个人物

的形象，他穷苦卑微，生活凄凉艰难，为人老实厚

教学内容道，有知恩图报的美德。杨绛高度赞扬了老王的善

良品质，含蓄的提出了关怀不幸者的社会问题。本

文叙述语句平淡从容却饱含深情，老王的苦与善充

溢在字里行间，体现了作者对老王这些不幸者的深

切同情和关爱，不失一篇培养学生爱心、善心，同

情心的佳作。

第二部分

说学生情况

说学生情况

文章看起来浅显易懂，但是对于初二学生还是有一定

难度的，其中蕴含的深刻的思想感情需要教师发挥好主导

作用，引导学生把握文章主题及写作意图。

现在的家庭大多是独生子女，一般是接受爱比较多，

通过这篇文章的学习，可以让学生学习如何关爱弱者、关

心他人。

由于他们对当时的社会环境比较陌生，让他们了解作

者对于不幸者的定位，可能有一定的难度。

第三部分

说教学目标

说教学目标

(1)知识与技能：整体感知课文，理解老王的“苦”

与“善”,把握老王的性格特点。

(2)过程与方法：学习本文把琐碎的材料组织成一个

整体的写法，并领会作者的思想情感。

(3)情感态度与价值观：理解作者对不幸者同情、关

爱的思想感情，引导学生关注生活中的弱者，培养学

生的爱心、善心、同情心。

第四部分

说重点难点

说重点

(1)理解老王的“苦”与“善”。

(2)理解作者对不幸者关爱、同情的思想感情。

说难点

(1)理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”

这句话的深刻含义。

(2)探究材料安排的特点及全文的线索。

第五部分

说教法学法

说教法学法

新课标强调以学定教，因而学法决定教法。按照初中生的认识规

律遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，这篇课

文主要运用以下几个教法学法：

学法教法

开始：回顾法