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小学语文教研工作总结(汇编15篇)

小学语文教研工作总结1

时光荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个紧张而充实的学期

接近了尾声。回顾本学期，我们高新区实验验学校4—6年级语文教研

组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可圈可

点的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文

教研工作总结如下：

一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量

本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。教

师除了新分配的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属

于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过

程中根据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，

我们语文教研组就经过多方商讨，根据区里的规定和我们学校的实际，

制定了高新区实验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等

方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新

校的生活，教学质量得到了稳步提升。

二、加强教师培训，大面积提高老师们的教学水平

本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了教师培训力度，

使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了

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自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。具体培训如

下：

首先，进行了单元整体推进课型的培训。

为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期经验总结

的基础上，对单元整体推进的六种课型进行了集体培训，让老师们在教

学过程中，根据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好

地为学生的学习服务。

其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。

真正高效的课堂必定是以学生为本的课堂。本着这种理念，本学期

我们对生本高效课堂进行了研究，在学校语文教研组研讨的基础上加入

了年级组研讨。在研讨中加强了年级组课型的打磨，对表现突出的老师

或年级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采用这种

培训模式不禁做到了快捷，而且在教师中形成了你追我赶的势头，收到

了不错的效果！

再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础

上，最大限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深入地见解。

本学期，省里的语文研修从10月中旬一直持续到12月初，在这期

间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，及时地采用看视

频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师展开集体培训，在这种培训中

深化、拓展老师的教学思路。

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然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平时的积

累。

省研究完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培

训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成及时撰写随笔或感悟的习

惯，及时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平

得到质的跨越！

最后，进行小组合作学习培训。

小组合作学习作为学生自主学习的一个补充，不仅能开阔学生的思

路，而且能有效培养学生的合作能力和竞争意识。在全校的调研中，老

师们都对这种学习方式充满了肯定，但是部分老师对怎样操作充满了雾

水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对

学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了经验