第24课《带上她的眼睛》课件(共18张PPT) 2023-2024学年统编版语文七年级下册.pdf

带上她的眼睛

学习目标

1.浏览文章，把握故事内容，理解本文构思的妙处。

2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。

一、标题生疑，激发兴趣

看到标题“带上她的眼睛”,我们会产生什么疑问?

(1)“她”是谁?

(2)“她的眼睛”怎么会被别人带上?

(3)为什么要帶上“她的眼睛”?

(4)谁会帶上“她的眼睛”呢?

(5)别人会不会帶上“她的眼睛”?

(6)帶上“她的眼睛”会发生什么事?

·····

壶诉作煮

1963年6月生，山西阳泉人。高级工程师，

科幻作家，中国作协会员，山西省作协

会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小

说代表作家之一。

【代表作】【刘慈欣】

长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲；

中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。

《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国

科幻推上了世界的高度。

科幻小说是小说的一个类别之一。用幻想的形式，

表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远

景，其内容交织着科学事实和预见想象。科幻小说是随

着科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

字词积累

zhuìdùnlóng

点缀迟钝蒙胧

xiáxīlǒng

闲暇灵犀合拢

二、浏览全文，把握整体

快速浏览，带着疑问，循着好奇心，去追寻小说的情节线索，

时间5分钟。

“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而

被困在地底深处无法返回地面的女领航员的“传感

眼镜”--相当于用她的眼睛，去四处游玩。“我”

带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索，女领

航员则永远留在了地底下。

二、浏览全文，把握整体

下面有四幅图，请一句话概括画面内容。

46g

53

第一部分(1-5),主任让“我”带上她的

眼睛去度假。

二、浏览全文，把握整体

×

第二部分(6-23),“我”来到小姑娘起航

前的地方，在草原上度假。

二、浏览全文，把握整体

第三部分(24-44),“我”发现了小姑娘的真实身

份——“落日六号”的领航员，得知“她”将永留地底。

二、浏览全文，把握整体

咏叹。

三、选择任务，读出韵味

全班同学分小组完成阅读任务，然后请从下面四个阅读任务中任

选一个完成并进行交流展示，时间约8分钟。

任务一：读出悬念伏笔之妙-找出文中的悬念伏笔，体会其作用。

伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。

它常常与照应配合使用，即所谓“前有伏笔，后有照应”。

任务二：读出情感细腻之美-小说中有两个人物“我”和“小姑娘”,

结合内容说说你对这两个人物的理解。

任务三：读出科幻创意之奇-找出小说中你认为非常奇妙的科学创意，

体会科幻作品想象力之神奇。

任务四：读出科幻与现实之通-著名儿童文学作家、少年科幻作家杨

鹏曾这样诠释科幻小说：“真正意义上的科幻小说，是以一种特殊的

幻想方式，反映人们在生活中所遇到的各种现实难题和生存困境的

文学。”结合内容谈谈这篇科幻小说所反映的现实问题和生存困境。

三、选择任务，读出韵味

任务一：

(1)善设悬念。

悬念一：为什么要帶上她的眼睛?

悬念二：为什么“她”做出去“起航前去过的地方”的决定

这么艰难?

悬念三：为什么“她”对花草、溪水、微风激动不已?

悬念四：为什么“她”这么遗憾没有看到日出?

作用：因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事

故，她被困在了地心，所以“我”带上小女孩的眼睛去最

后一次领略地球表面的风光。当謎团揭开后，