读书笔记：教学理论对比分析有效教学第二章读后感.docx

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2024-09-14 发布于广东
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教学理论对比分析——《有效教学》第二章读后感

《有效教学》第二章第三节介绍了教学理论的流派，有哲学取向的教学理论、行为主义心理学的教学理论、认知心理学的教学理论、情感心理学的教学理论，主要沿着哲学和心理学两种取向来实现。

教学目标。哲学取向的教学理论教学目标是培养学生的道德观念和道德品质；行为主义心理学的教学理论的教学目标是对学生学习结果在个体行为上的变化的一种预期，即通过各种各样的反应结果，决定和预测有机体的行为；认知心理学的教学理论着重介绍的是布鲁纳的认知结构教学理论，布鲁纳认为发展学生的智力是教学的主要目标；情感心理学的教学理论认为教学的目标是培养发挥充分作用的人。综合以上教学理论的教学