0323S06012-指数理论与方法-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《指数理论与方法》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0323S06012

开课单位

经济学院

课程名称

（中文）指数理论与方法

（英文）ExponentialTheoryandMethod

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

17

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

统计学

适用专业（类）

经济统计学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《指数理论与方法》课程是经济统计学专业的一门专业拓展课程。统计指数是社会经济统计中历史最为悠久、应用最为广泛、同社会经济生活关系最为密切的一个组成部分。《指数理论与方法》课程将从理论和实践的双重角度，全面阐述统计指数的理论、编制方法及其实际应用。通过该课程的学习，使学生掌握统计指数的基础知识、统计指数编制的方法和原理，具备应用和编制统计指数的基本能力。

（二）教学目标

通过本课程的教学，使学生掌握统计指数的基本原理、统计指数编制的基本方法以及基本原则，并形成一定的应用能力；使学生系统掌握统计指数编制的有关理论、方法和应用技术，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

课程目标1：具备掌握统计指数的主要概念、基础原理与统计指数编制方法的能力。

课程目标2：具备运用数量分析方法和统计指数编制的技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力。

课程目标3：具有针对实际社会问题运用统计指数进行因素分析的能力，能够结合统计领域科研，具备统计指数的设计、编制和应用的能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3：掌握现代统计学的基本分析方法与分析技术

课程目标1

10%

2-1：具备运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力，具有综合运用专业知识分析和解决问题的能力

课程目标2

30%

2-4：具有运用文理工交叉学科思维、开阔视野和创造性思维开展科学研究和创业就业的能力，具有较强的沟通能力和团队合作能力

课程目标3

50%

3-5：具有融合大数据、计算机、数学等交叉学科知识的现代统计学思维和深厚统计学理论素养，热爱统计事业

课程目标3

10%

四、教学方式与方法

本课程坚持教师讲授与指导学生练习相结合，教学全程使用多媒体教学，并制作有利于学生学习与训练的课件，建立系统性、立体化的多媒体体系。利用计算机技术、网络技术实现统计软件教学，根据课程内容设计相应的教学科目。

本课程应采用理论与实际结合，讲授与自学结合，案例分析与课堂讨论结合的“三结合”教学方法。本课程使用案例分析方法，以较为典型的、具有学生讨论与研究余地的案例。教师指导重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上。对案例分析的总结重点在于对学生们的分析进行归纳、拓展。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程的教学重点主要集中在两方面：一是统计指数的基本概念和统计指数编制的原则；二是统计指数理论；三是指数因素分析法及其改进。

（二）教学难点

本课程的难点：一是统计指数理论，二是指数因素分析法的应用，三是指数因素分析法的改进。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

掌握统计指数的概念、统计指数编制的基本方法和基本原则

4

讲授

课程目标1

2

第2章统计指数理论

掌握统计指数的数理经济理论，了解统计指数的优良性检验理论，掌握统计指数的评价理论。

4

讲授

课程目标2

3

第3章指数因素分析法

了解因素分析法的概念、种类，重点掌握总量指标动态对比中的因素分析法、平均指标因素分析法。

6

讲授

课程目标2

课程目标3

4

第4章指数因素分析法的改进

了解增量分析法，掌握因素分配分析法，了解积分因素分析法。

3

讲授

课程目标2

课程目标3

合计

17

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标1

2

验证性

课程目标2

3

设计性

课程目标3

4

探究性

课程目标1

其他

……

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

30%

出勤

10%

考勤情况

课程目标1

作业

10%

完成进度、基本概念、正确性

课程目标2

表现

1