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四年级数学上册期中考试质量分析

四年级数学上册期中考试质量分析

一、基本情况分析

本班21人考试，90-100分有4人，占百分之19.05；80-89分

和70-79分各有2人，各占百分之9.5；60-69分有5人，占百分之

23.81；不及格的有8人，占百分之38.1。

二、试题分析

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。基本上

覆盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本

技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的

掌握程度。

数学试卷分为填空，选择，计算、操作和解决问题，共五道大题。

概括有以下特点：

1．注重基础知识，细化考察体系

本次试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，

难易程度适中。符合学生心理，其中对知识的正确理解是本次考察的

重点。

2．题型设计新颖，试题结构均衡

试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选

择、操作题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解

题技巧的检测。而第三、五两题考查了学生的计算能力、思维能力以

及解决问题的能力等。

3．贴近实际，体现应用价值。

试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的

知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开

生活。

三、学生存在的问题；

1．大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。

2．学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与

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平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。

四、今后的教学方向

1．培养学生良好的习惯，有的学生在一些比较简单的`计算题中

出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是班中普

遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书

写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2．立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，

我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，又要紧密

联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3．重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握

一定的解

题技巧与方法。加强学生的发散思维能力。

4．加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学

数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己

适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提

高。

在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材

的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教学方

法，提高课堂教学质量。

数学上册期中考试质量分析[篇2]

一、考试基本情况分析：

本次期中考试的基本情况四（1）应班参考36人,实参考36人，

最高99分，最低分6.5分，平均分分,及格率是%。优秀率是%。四

（3）班应班参考35人,实参考35人，最高99分，最低分6.5分，平

均分分,及格率是%。优秀率是%。

二、试卷编制特点

本次数学试卷满分为100