《朝花夕拾》两课时教案.doc

?《朝花夕拾》两课时教案

课时安排：两课时（90分钟）

教学目标：

1.让学生了解《朝花夕拾》的作者鲁迅及其作品背景。

2.通过阅读选文，体会作者对童年生活的怀念和对社会现实的批判。

3.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

教学方法：

1.讲授法：介绍作者和作品背景，解析文本内容。

2.阅读法：让学生自主阅读选文，体会作者的情感和观点。

3.讨论法：分组讨论，分享对文本的理解和感悟。

教学内容：

第一课时

一、导入（10分钟）

1.介绍鲁迅及其作品《朝花夕拾》。

2.引导学生关注选文，激发学生阅读兴趣。

二、自主阅读（15分钟）

1.让学生自主阅读选文，理解文本内容。

2.学生分享阅读心得，交流对选文的理解。

三、课堂讲解（20分钟）

1.解析选文中的关键词语和句子。

2.分析作者的表达技巧和文学特色。

四、分组讨论（15分钟）

1.学生分组讨论，分享对选文的感悟。

2.各组汇报讨论成果，交流对选文的深入理解。

第二课时

五、课堂讲解（20分钟）

1.解析选文中的主题和思想内涵。

2.分析作者对童年生活的怀念和对社会现实的批判。

六、小组讨论（15分钟）

1.学生分组讨论，分享对选文的思考。

2.各组汇报讨论成果，交流对选文的深入理解。

七、写作练习（15分钟）

2.学生分享自己的写作成果，交流对文本的思考。

2.推荐学生阅读鲁迅的其他作品，拓展文学视野。

教学评价：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2.学生写作能力：评估学生的读后感写作水平，了解学生对文本的理解和感悟。

3.学生阅读理解能力：通过课堂讲解和学生讨论，评估学生的阅读理解能力。

六、教学活动设计

活动一：回顾与反思（10分钟）

1.让学生回顾前一课的学习内容，分享自己对《朝花夕拾》的理解和感悟。

活动二：小组合作探究（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个选文进行深入研究。

2.小组成员共同讨论，分析选文中的主题、情感和表达技巧。

3.各组汇报探究成果，分享对选文的深入理解。

七、教学资源准备

1.鲁迅《朝花夕拾》原文。

2.关于鲁迅的生平介绍资料。

3.相关文学评论和分析文章。

八、教学效果评估

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。

2.学生写作能力：评估学生的读后感写作水平，了解学生对文本的理解和感悟。

3.学生阅读理解能力：通过课堂讲解和学生讨论，评估学生的阅读理解能力。

九、教学反思

在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂氛围、教学内容的难易程度等。根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高后续教学的质量和效果。

十、课后作业

2.推荐学生阅读鲁迅的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，并写下阅读心得。

重点和难点解析

一、导入环节

补充和说明：在导入环节，教师应通过生动有趣的方式，激发学生对鲁迅及其作品的兴趣，为学生搭建起对《朝花夕拾》的基本认识框架。可以通过展示鲁迅的生平照片、引用他的名言等方式，引发学生的思考和兴趣。

二、自主阅读环节

补充和说明：在自主阅读环节，教师应给予学生充分的时间和空间，让他们独立地阅读选文，理解文本内容。在学生完成阅读后，教师可以通过提问或分享的方式，了解学生对选文的感悟和理解，引导学生深入思考。

三、课堂讲解环节

补充和说明：在课堂讲解环节，教师应详细解析选文中的关键词语、句子和作者表达技巧，帮助学生深入理解文本内容。可以通过举例、解释、对比等方式，让学生更加清晰地理解作者的意图和文学特色。

四、分组讨论环节

补充和说明：在分组讨论环节，教师应引导学生进行深入的讨论和交流，分享对选文的感悟和理解。教师可以提供一些问题或思考点，引导学生进行深入思考和讨论。教师应鼓励学生之间的合作和分享，培养他们的合作能力。

五、写作练习环节

补充和说明：在写作练习环节，教师应给予学生足够的指导和反馈，帮助他们表达自己的思考和感悟。可以通过提供写作提示、示例或进行个别辅导等方式，帮助学生提高写作能力和表达能力。

本节课通过导入、自主阅读、课堂讲解、分组讨论和写作练习等环节，旨在帮助学生深入理解《朝花夕拾》的内容和主题，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。在教学过程中，教师应关注学生的阅读理解能力、合作能力、写作能力和表达能力，通过生动有趣的方式激发学生的兴趣，引导学生深入思考和讨论，并提供适当的指导和反馈，帮助他们更好地表达自己的思考和感悟。