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初中理化生实验教学工作总结（精选5篇）

初中理化生实验教学工作总结（精选5篇）

每一天的时间都非常珍贵，回顾这段时间的教学，一定经历了许

多，也收获了许多吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。拿

起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编精心整理的初中理化生

实验教学工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

初中理化生实验教学工作总结1

生物实验教学是生物教学中学生获得生物知识和检验生物知识的

重要媒体和手段，能为学生形成生物基本概念和生物基础理论提供感

性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，生物实验教学是生物

教学的一个重要内容，在整个生物教学中起着很重要的作用，现对实

验教学研究的总结如下：

一、学生学习生物的兴趣得到激发，学生学习生物的主动性和积

极性不断提高

初中三年级的生物教学是生物教育的启蒙阶段。初中学生好奇心

强，他们学习生物的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。生物

实验教学的首要任务是如何激发学生对学习生物的兴趣，并使这种

“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习生物

的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个环节：

1、努力开足学生实验

根据教学进度努力开足学生实验，本期完成演示实验39个，分组

实验29个，实验活动3个。学生实验做到每2至4人一组，每次实验

都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面

对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好，完全改变了以前那

种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一

些较简单的演示实验，根据条件把它改成学生实验，使学生积极主动

的获取知识，激发学生学习兴趣。

2、加强演示实验教学

对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示

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操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置

或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教

材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验。

3、开发家庭小实验

配合教学内容，每逢放假，都向学生布置一些既有浓厚生活气息

又与所学生物知识密切相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立

完成的家庭小实验，并要求学生把观察到的现象，得出的结论与所学

知识的联系都详细记录下来，回校后在课上进行交流，多数学生都能

达到老师提出的要求。家庭小实验的开发，不仅丰富了学生的课余生

活，使学生扩大了视野，培养了动手实验能力和观察分析能力，而且

由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固起到促进作用。

二、指导科学的学习方法，养成良好实验习惯，培养学生的能力

和创新精神

初中生物实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学

生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规

范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守

实验室规则、注意节约药品和实验安全等。

在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生

遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写

实验报告则加以具体指导。在填写实验报告时，我要求学生将实验所

观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作相应的解释，以此来

培养学生实事求是的科学态度。

通过一段时间的实践，生物实验使学生学习生物