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学业质量检测分析报告--第1页
20XX—20XX学年度第二学期期中
学业质量检测分析报告
20XX年5月10日
我校的教育教学工作，以“抓管理求质量，以创新促发展”
的工作思路为指导，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已
逐渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深入人心，新的教育理念
也逐渐的形成，教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄
发生变化，课堂教学效果也在慢慢提升，教学质量不断提高。也
可以这样说，在学校领导和全体教师努力克服困难，克服了学生
人数急剧增多和学生基础相对较差的压力，保持了教学质量的稳
步提高。为了总结经验，克服工作中的不足，下面，我就根据本
学期期中质量检测的有关数据，结合平时检查以及各种教学活动
所掌握的情况，做如下分析：
一、成绩分析
1.从下表统计的数据观察，可以看出语文、数学两门学科教
学上数学相对薄弱，部分学生基础较差，特别是高段数学尤为明
显。语数年组成绩：
及格率优秀率平均分
年级
语文数学语文数学语文数学
一年89.792.778.376.383.4585.54
二年96.59985.7590.588.1289.89
学业质量检测分析报告--第1页
学业质量检测分析报告--第2页
三年95.791737181.7681.82
四年89.58570.549.580.4175.02
五年94.56269.526.383.6361.71
六年86.861.345.532.574.9262.23
英语、综合年组成绩：
及格率优秀率平均分
年级
英语综合英语综合英语综合
三年92.783764585.7273.17
四年7769.544.540.571.4369.75
五年70.36843.841.468.3768.33
六年60.883.5354060.8172.68
2.语文及格率没有太大的区别，数学及格率随着年级的升高
而降低，说明数学学科到高段后开始出现两极分化的现象。
3.从优秀率情况看，相对偏低，一方面可能试卷难度偏高，
另一方面说明我们的优生较少，在今后的教学工作中还要注意对
优生的培养和对学困生的补差。
二、取得的成绩
（一）加强教学
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