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小学信息技术教学设计

小学信息技术教学设计1

一、教材分析：

本课是鲁教版小学信息技术教材第四册第11课内容，在前面了解了Scraino

界面及其他模块（动作、外观、声音模块）的基础上进一步学习“画笔”模块的

应用。本课要让学生明白，画笔的属性修改，轨迹的绘制。看似复杂的图形其实

是有规律的，可以通过不断循环组合而成。让学生明白动画形成的原理，再引导

学生去用积木块制作完成动画。

二、学情分析：

本课的教学对象是五年级学生，他们拥有一定的Scraino软件基础，已经学

会了创建舞台、添加与编辑角色、组合指令积木和保存文件等基本操作，为本节

课的学习奠定了基础。学生对于制作动画的兴趣是很浓厚的，但让他们自己设计

还有难度，因为还没有把这个软件应用熟练，所以教师应适当激发学习兴趣，尽

量多的安排时间让学生进行自主创作。重引导，多练习，通过案例的学习，培养

创造性思维。

三、教学目标：

知识与技能

认识画笔模块的脚本功能；

理解线的属性控制；

掌握落笔抬笔脚本的应用。

过程与方法

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通过观察看似复杂的几何图形，发现其规律性。

利用重复指令完成绘制几何图形的任务，并学会修改画出与众不同的图形。

情感态度与价值观

培养学生热爱劳动、善于观察、善于发现的意志品质和创造性思维。

四、教学重点：

利用重复指令编写程序代码使用画笔模块绘制运动轨迹；

掌握等待模块的使用。

五、教学难点：

掌握角色脚本中的重复执行指令的设置；

理解调整落笔脚本顺序是否对效果产生影响。

六、教学准备：

软件：

1、学生用机和教师用机均安装了Windows7或Windows10操作系统，Scraino

程序。

2、教学用课件，学案。

七、教学过程：

（一）创设情境，导入新课：

师:在上课之前一起观看一个动画，是关于一个爱画画的小甲虫的故事（课

件展示）

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师：如何在scraino中绘制小甲虫的运动轨迹呢，我们这节课就一起来学习

吧。

【设计意图】通过观看视频，让学生直观的了解这节课的学习内容，利用感

官的刺激突出主题，激发学生的探究欲望，轻松愉快的开启新课。

（二）讲授新课

师：今天我们就一起来学习如何在scraino中制作小甲虫的运动轨迹。我们

由易到难，首先来完成一个简单的实线轨迹。

出示任务一：绘制实线轨迹

师：如何绘制实线轨迹，我们这节课就通过添加一个新的模块：画笔模块，

来实现。师：演示具体操作。

生：学生自己尝试操作

师：实线绘制完成了，大家有没有觉得这个轨迹有点单调，我们如何改变才

能让它更漂亮呢？

生：可以修改一下它的粗细、颜色

师：同学们真是太聪明了，这么快就找到了答案，对，我们可以通过修改实

线的属性，比如粗细、颜色、亮度、透明度，让小甲虫的运动轨迹丰富起来。

出示任务二：添加线的属性脚本

师：演示讲解运动轨迹—实线