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小学数学一年级上册（北师大版）教材分析及教学建议

小学数学一年级上册(北师大版)教材分析及教学建议

教材解读

北师大版小学数学教材的编写实际上是在新课程理念下的一次创

新.一年级上册教材是小学生学习数学拿到的第一本数学书；使孩子们

的数学学习有一个好的开始.教材开篇是编者大朋友与读者小朋友关于

什么是“数学”的一段平等交谈；通过儿童喜闻乐见的卡通人物的对

话；提出了本册教材的主题“数学就在我们身边”；使刚入学的孩子

对数学有亲切感.教师可以利用这一材料；作为新学期师生谈话的内容；

鼓励学生提出问题；使数学成为学生的好朋友.

一、主要教学内容

数与代数：第一单元生活中的数；第二单元比较；第八单

元认识钟表；第三单元加减法（一）；第七单元加

减法

空间与图形：第五单元位置与顺序；第六单元认识物体

统计与概率：第四单元分类；第九单元统计

二、本册教材的编写特点

1、以数学活动为主线；二级标题为活动方式或情境呈现.如；可

爱的校园；捆小棒；搭积木等.其目的想体现通过组织数学活动来学习

数学；有利于改变教师的教学方式和学生的学习方式.

2、感受数与生活的密切联系,发展对数的理解力.

3、通过实际操作和游戏活动,帮助学生理解学习内容,激发学习兴

趣.

4、安排的小栏目有利于培养学生的实践能力和对学习良好的情感

体验.

从教学内容来看,知识面拓展了；计算与其它内容穿插安排；学习

内容多样化；有利于激发学生学习兴趣；同时计算在学习其它内容时

也可以得到练习；有利于计算技能的形成；形式多样；趣味性强.

三、本册教材的分析和教学建议

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（一）数与代数

1、20以内的数的认识

20以内的数的认识分三个阶段来安排：第一单元；认识10以内

的数的意义；第二单元；认识10以内的数的大小.这两个单元对后继的

数的认识有迁移作用；第七单元第一课“捆小棒”；重点是对位值概

念的理解；这对后面数与计算的学习有着关键性的作用.这部分教材编

写的突出特点是结合生动具体的情境；通过观察、计数、操作等数学

活动；来呈现学习内容；让学生从中体验数的意义；感受数与生活的

密切联系；发展对数的理解力.

第一单元第一课“可爱的校园”（第2页）；启发引导学生自己

去观察；用“数”去进行计数；去发现隐含在校园中的数――从1到10

的10个数――相对应的事物；并进行描述和交流；体会数具有表示物体

个数的含义和作用.

第二课“快乐的家园”（第4页）；丰富对1的认识：它既可以

表示很大的物体；也可以表示很小的东西；还要进一步体验1个萝卜

与1筐萝卜在数量意义上的区别；从而理解用1也可以表示很多的同

类事物.而运动衣上的数有助于克服对数的认识的片面性；懂得在一些

场合数表示的是事物的顺序或代号.数具有表示顺序的这一层含义；还

不断通过后面的练习；如数一数、填一填列车上车厢的序号；从0出

发的一笔画“小熊举重”等加强体验.

第四课“小猫钓鱼”（第8页）；结合童话情境和学生的生活经

验；理解“0”在不同情境中的不同的意义.本单元教材始终还贯串着

从0到10这11个数的数数、认数、读数、写数等基本活动；这些活

动从形式