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人教版九年级下政治课件5篇

人教版九年级下政治课件5篇

政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，政治是每一个学生都

会接触到的科目。下面是小编为你准备的人教版九年级下政治课件，快来借鉴

一下并自己写一篇与我们分享吧！

人教版九年级下政治课件（篇1）

一、教学目标

情感、态度与价值观目：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义

祖国的情感。

能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。

知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新型的民

主，明确社会主义民主的本质特征是人民当家作主，了解社会主义民主的形式

和制度。

二、教材分析

本框所依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”，具体对

应的内容标准是：3.1“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是一切组

织和个人的根本活动准则，增强宪法意识”；3.4“增强公民意识”。

本框由“民主的足音”和“新型的民主”两目组成，通过中国人民追求民主

的曲折历程，说明建设人民当家作主的社会主义国家、实现社会公平正义已成

为全体中国人民的共同价值追求。以此为基础，阐述我国社会主义民主政治的

本质特征、形式及制度保障。本框是从国家层面阐述社会主义民主。

三、学情分析

学生受年龄所限，参与民主实践的机会较少；受知识所限，对民主政治生活

了解较少。虽然学生民主意识有所觉醒但缺乏完整的认知。故此，九年级学生

需进一步了解我国人民追求民主的历程，了解社会主义民主政治的本质特征、

形式及相关制度，帮助学生树立热爱社会主义民主的意识。

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四、教学过程

任务1：什么是民主

指导反馈：

[镜头回放]：九年级（1）班要推出五名品德之星，同学们热情地议论起来。

甲：班主任直接指定多省事啊！

乙：让咱们班五个小组长各推荐一名就行了。

丙：这得经过全班投票选举、民主产生。

[学生思考、交流]：你认为哪种方式最公平、最被大家认可？说说理由。

[小结]：丙同学提出的民主投票评选方式最公平，体现的是一种民主思想。

任务2：中国人民追求民主的历程是怎样的？

反馈指导：

[阅读教材]p31、32、33页的内容

[小组交流、讨论]

（1）近代以来中国人民为追求民主进行了哪些探索？

（2）这些探索的结果如何？

（3）中国人民探索民主的道路带给我们哪些启示？

[小结]：

近代以来，中国人民为争取民主艰难探索，只有在中国共产党领导下建立了

新中国，人民才真正实现当家作主。建设人民当家作主的社会主义国家，已经

成为全体中国人民的共同价值追求。

任务3：如何认识新型的民主

反馈指导：

[阅读材料]3则

材料1：第__届全国人民代表大会代表的产生与构成

据统计，出席第__届全国人民代表大会的代表共2980名，他们由各省、自治

区、直辖市、香港特别行政区、澳门特别行政区选举产生。其中少数民族代表

438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表。与__届

相比，妇女代表742名，占代表总数的24.90%，提高了1.5个百分点；一线工