人音版音乐五年级下册全册教案教学设计 .pdf

人音版音乐五年级下册全册教案

原创作者李想

第一单元第1课时《小鸟小鸟》教学设计

课时：1课时

课类：设计-应用

教学策略/教学，思、路：歌曲《小鸟小鸟》是深受孩子喜爱并久唱不衰的经典歌曲。歌词中既有少年

儿童眼中形象生动的，春景”，又抒发了少年儿童热爱大自然和热爱美好生活的情感。通过歌曲的学唱，

让学生在感受、体验、现和创造中，丰富情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度。因歌曲是弱

起小节，也为第4课学习“弱起小节”知识做预设练习。

教材分析：《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放，歌曲为6/8拍，二段体

结构。第一段为齐唱，第二段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，第一乐段现了少年儿

童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔、欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱，衬

词“啦啦啦”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福

欢乐的情感。

学T青分析：音乐课标中的基本理念指出音乐课要使学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌

握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。本课要学习的这首《小鸟小鸟》是弱起

小节，中间不断出现跨小节的切分节奏。对五年级学生来说，在以前的音乐教学中曾经接触到切分节

奏，但对跨小节的切分节奏演唱起来有一定的难度。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机

学生用具：课本

课题《小鸟小鸟》第一课时学科音乐年级五年级

1、知识与技能：激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这

首歌。

教学

2、过程与方法：通过学唱歌曲《小鸟小鸟》。启发学生用多种形式歌唱春天、现春天。

目标

3、情感态度与价值观：感受春天的特点，在歌曲教学中，引导学生热爱生活、热爱大自然

的情感。爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。

重点用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好《小鸟，小鸟》。

难点解决二声部音准及旋律演唱，体验合唱歌曲的和谐与统一。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师展示春天美丽的图画美丽的春天已经了来到创设情境，引出课

我们的身边，你们喜欢春天题。

吗？那就说说你喜欢春天的

原因吧！

讲授新课1、教师播放歌曲视频并指导学生1、学生观看视频并回答：歌1、给学生一个完整

回答歌曲描绘了树林，花朵，小曲描绘了什么景物？我们该的印象，并感受歌

鸟，草地，湖边，山岗等。用怎样的情绪去演唱这首歌曲的情绪和描绘的

我们该用轻快的,活泼的，愉快的，曲？画面。

优美舒畅的的情绪去演唱这首歌

曲。

2、教师范唱：教师跟着伴奏音频2、学生听老师的范唱，并回2、学生听老师范唱，

有感情的范唱歌曲，并指导学生回答：歌曲的节拍是怎样的？再次加深印象，并

答：歌曲的节拍是八六拍的，并解并了解八六拍的含义、八拍且了解强弱规律为

释八六拍的含义一一以八分音符拍的节拍特点（强弱规律）和唱好歌曲打下基础。