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人教版小学语文二年级上册课程纲要（推荐）

第一篇：人教版小学语文二年级上册课程纲要（推荐）

人教版小学语文二年级上册课程纲要

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义

务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺

应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，

倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养

创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、

生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析

由于学生各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，

因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的

比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大

了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提

供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜

欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助

的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共

同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组

教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，

怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、

爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园

地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，

有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，

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内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文

不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼

音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括

四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特

点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累

好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练

习；口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；

展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

三、教学目标

（一）全期教学目标总要求

双基：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要

求认识常用汉字450个，要求会写的汉字250个；要求认识的字能读

准字音，结合词句了解意思就可以了，要求会写的字能读准字音，认

清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确

运用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培

养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；通过学习使学生

学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培养独立识字的能

力。喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读浅显的课外读物，学习用普通

话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画入情入境地阅读，

对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读

和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

（二）思想教育：每月进行爱国