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快乐读书吧教学设计

快乐读书吧教学设计7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，

教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创

造性的决策，以解决怎样教的问题。那么大家知道规范的教学设计是

怎么写的吗？以下是小编收集整理的快乐读书吧教学设计，仅供参考，

欢迎大家阅读。

快乐读书吧教学设计1

教学目标

1.鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体

会阅读的乐趣。

2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个

为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。

3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅

读、广泛阅读的兴趣和习惯。

教学重点引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点，读懂

《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。

教学难点在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生

热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

一、借助名言，激发情感。[出示课件2]

为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏

东西……你想知道这些问题的答案吗？快来读读科普作品《十万个为什

么》吧！

（板书：十万个为什么）

1、你读过这本书吗？

L相互说一说，你最近读了什么科普作品？把它介绍一下吧。

2.有谁读过关于科普作品，介绍给大家听一听。

3.教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长，都经历过成长的

苦恼和困惑。在这过程中，有许多记叙科普书籍，可以为我们排忧解

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难，伴随我们成长。今天，老师就向你们推荐《十万个为什么》。

4.【出示课件3】老师最近正在读书，书名是《十万个为什么》，

是苏联作家米8226;伊林。《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇

科普作品《房屋漫游记》《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》

等。他在这本书里，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、

炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，

又不是那么容易回答的问题。我给大家出示其中的一个问题，大

家自由读一读，看看是不是很有意思呀。

【出示课件4】

你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉

子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？

为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的

烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释

明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能

灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你倒尝试用煤油来

灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题满简

单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物

的谜，你愿意不愿意？

三、借助名著，积累经验。【出示课件5】

仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。

1.讨论：遇到不懂的科学术语，你怎么理解？可以用学过的方法：

联系上下文，联系生活经验，

或者查找资料，实在不会的可以请教别人。

（板书：理解科学术语的方法）

2.讨论：读书还需要注意些什么？【出示课件6】读完后还可以查

一查，书中谈到的一些科学问题，

现在有什