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社会实践活动计划

社会实践活动计划1

一、指导思想

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养

学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自

己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动课程将以《基础教育

课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实

践能力，推进课程改革。

二、课程目标

1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力

求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，

增强适应现代社会生活的能力。

三、工作目标

1、课程落实。每位综合实践活动指导教师保证综合实践活动实施的各个环

节都落到实处；要积极利用“本校丰富

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的自然资源，建立一支专兼职结合的教师队伍。

2、我校已经稳步实践，形成模式。教师依据主题，放手让学生实践，使综

合实践活动有声有色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向研究，

制定计划，社会实践，资源共享，交流展示，拓展延伸”的活动模式。

学校充分利用现有资源，定期开展开展劳动实践活动，在基地技术人员和老

师的指导下，听取有经验老师的栽培技术知识介绍。

在劳动实践中，同学们尽情地交流劳动成果，分享劳动的收获，体验“丰收”

的喜悦。活动不仅使同学们进一步领会了“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”

的深刻内涵，还锻炼了同学们艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的意志，培养了同学们

正确的劳动观念。

通过活动，开阔了学生的视野，初步形成保护自然、与自然和谐相处的世界

观。

学校社会实践活动计划

蓬莱南王中心小学

“走进种植园”

——蓬莱市南王中五年级组综合实践活动计划

一、主题的由来

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围

世界隔离开来”。由此看来，在新课程实施的大背景下，开展实践活动必须有一

定的物质依托，否则难以持久的，所以建设一个让学生进行有效的校园实践基地

是非常必要的。我们学校的大部分孩子从小生活在农村，对于种植的知识了解

很少，动手能力较差。在学校有一块荒地，春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能

开辟出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊，孩子们肯定很感兴趣！这样的种

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植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材方便，既能给孩子们提供

丰富多彩的课余生活，又能让他们亲近生命的成长过程！

二、活动的目标

1．通过本次活动，使学生能说出一些农作物的名称、生长特点等，懂得种

植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植

方法，学会栽种一种植物。

2．培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

3．激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学

生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。