第16课中国赋税制度的演变教学设计 --2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第16课中国赋税制度的演变教学设计--2024-2025学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中国赋税制度的演变

2.教学年级和班级：高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周周三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解中国赋税制度的历史演变过程，掌握不同时期的赋税制度特点。

2.通过分析赋税制度的演变，认识国家制度与社会治理之间的关系。

三、教学内容

1.回顾已学知识，总结中国古代赋税制度的基本特点。

2.详细讲解唐朝、宋朝、明朝、清朝等不同时期的赋税制度，分析其演变过程及原因。

3.探讨赋税制度与国家制度、社会治理的关系，引导学生思考现实意义。

四、教学方法

1.采用讲授法，系统讲解赋税制度的历史演变。

2.运用案例分析法，引导学生分析赋税制度与国家制度、社会治理的关系。

3.组织小组讨论，让学生分享对赋税制度演变的理解和思考。

五、教学评估

1.课堂问答：检查学生对赋税制度演变的基本了解。

2.小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和思考深度。

3.课后作业：布置相关论文，让学生进一步深入研究赋税制度的演变及其影响。

核心素养目标

1.时空观念：了解中国赋税制度的历史演变过程，能在时空框架下认识不同时期的赋税制度特点。

2.史料实证：通过分析赋税制度的演变，学会运用史料实证来认识国家制度与社会治理之间的关系。

3.历史解释：能够对不同时期的赋税制度进行解释，理解其对中国社会历史发展的影响。

4.家国情怀：通过学习中国赋税制度的演变，培养学生的民族自豪感和对国家制度与社会治理的关心。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中国赋税制度的历史演变过程。

-不同时期赋税制度的特点及其背后的社会经济原因。

-赋税制度与国家制度、社会治理的关系。

举例：唐朝的两税法改革，宋朝的免役法，明朝的一条鞭法，这些都是中国赋税制度演变的重要节点，学生需要理解这些制度的具体内容和实施背景。

2.教学难点：

-理解不同时期赋税制度背后的深层次社会经济原因。

-分析赋税制度演变过程中涉及的政治、经济、社会等多方面的复杂关系。

-将历史上的赋税制度与现实中的税收制度联系起来，体会其对现代社会治理的影响。

举例：唐朝的两税法改革背后的土地兼并问题和农民负担问题，宋朝免役法实施中的地方势力派的影响，这些都是学生理解的难点。另外，如何将历史上的赋税制度与现实中的税收制度相联系，理解税收在国家治理中的作用，也是本节课的难点之一。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《国家制度与社会治理》这一历史统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集和整理唐朝、宋朝、明朝、清朝等不同时期的赋税制度相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解赋税制度的演变过程。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合讲授和小组讨论的环境，设置分组讨论区和展示区，以便于学生进行互动交流和成果展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示中国古代农耕社会的图片，让学生了解古代农业经济对社会的影响。

问题提出：引导学生思考古代农耕社会中，赋税制度的作用和意义。

学生回答：让学生分享对赋税制度的基本理解，为后续学习打下基础。

2.讲授新课（15分钟）

讲解内容：详细讲解唐朝、宋朝、明朝、清朝等不同时期的赋税制度，分析其演变过程及原因。

教学方法：采用讲授法，系统讲解赋税制度的历史演变。

师生互动：引导学生提出问题，共同探讨赋税制度演变背后的社会经济原因。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计关于不同时期赋税制度特点的的选择题或简答题，让学生进行练习。

讨论交流：分组讨论，让学生分享练习过程中的思路和心得。

师生互动：解答学生提出的问题，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提出有关赋税制度演变的问题。

学生回答：鼓励学生积极发言，分享对赋税制度演变的理解和看法。

师生互动：对学生的回答进行点评，引导学生深入思考赋税制度与国家制度、社会治理的关系。

5.拓展延伸（5分钟）

议题设置：引导学生思考现代税收制度与古代赋税制度的联系和区别。

小组讨论：让学生分析现代税收制度在社会治理中的作用，探讨如何改进税收制度以优化社会治理。

师生互动：分享讨论成果，引导学生关注税收制度与社会治理的关系。

6.总结环节（5分钟）

本节课主要讲述了我