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5.这些事我来做第2课时（教学设计）部编版小学道德与法治四年级上册

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教学内容

第2课时：《这些事我来做》教学设计

部编版小学道德与法治四年级上册，第五单元“自己的事情自己做”，本节课将围绕以下内容展开：

1.认识到自己的事情自己做的意义，培养责任感；

2.学习合理安排时间，提高生活自理能力；

3.了解家务劳动的意义，学会分担家庭责任；

4.通过案例分析，掌握解决生活中遇到的问题的方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的自主管理、社会参与和问题解决能力。通过学习《这些事我来做》，旨在：

1.提升学生自主管理能力，养成自己的事情自己做的良好习惯，增强责任感；

2.培养学生社会参与意识，学会与家人分担家务，增进家庭和谐；

3.培养学生问题解决能力，使学生能够合理安排时间，提高生活自理能力，面对生活中的问题能独立思考，寻找解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并实践“自己的事情自己做”的原则，强调学生自主管理的重要性。

-掌握时间管理的基本方法，如制定计划、优先级排序，以提高生活自理能力。

-认识家务劳动的价值，学会分担家庭责任，促进家庭和谐。

举例：通过课堂讨论、角色扮演等活动，让学生体验自己安排一天的学习和生活，以及参与家庭清洁、做饭等家务，感受自我管理和家庭责任的重要性。

2.教学难点

-学生对于时间管理的方法和技巧掌握，如何将理论应用到实际生活中。

-在面对家务劳动时，如何平衡个人学习和家庭责任，做到合理分配时间和精力。

-解决生活中实际问题时，如何运用所学知识和技能，进行有效的问题分析和解决。

举例：通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解时间管理的复杂性，并提供具体的策略，如使用时间表、设置提醒等，以克服忘记任务或拖延的难点。同时，通过模拟情境，让学生练习在家庭中如何与父母沟通，共同分担家务，解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《道德与法治》四年级上册教材，翻到第五单元《这些事我来做》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，展示不同时间管理方法和家务劳动的场景；准备视频资料，展示学生如何合理安排时间以及参与家务的实例。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室分为讨论区、展示区和模拟实践区，便于学生进行小组讨论、成果展示和角色扮演等活动。同时，准备白板或黑板，用于记录学生的思考和总结。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，上节课我们学习了《这些事我来做》的第一课时，知道了“自己的事情自己做”的重要性。这节课，我们将继续深入探讨如何合理安排时间，提高生活自理能力，以及如何学会分担家庭责任。（2分钟）

第二环节：探究主题

1.自主管理能力的培养

首先，我们来讨论一下，为什么要培养自主管理能力呢？请同学们翻开教材第43页，结合插图和课文内容，思考并回答这个问题。（5分钟）

（学生思考、回答）

很好，正如大家所说，自主管理能力可以帮助我们更好地安排时间，提高学习效率，还能让我们在生活中变得更加独立。那么，我们应该如何培养自己的自主管理能力呢？接下来，我们将进行一场角色扮演活动，请大家分成小组，每组选取一个角色，如学生、家长、老师等，讨论并展示如何在自己的角色中做到自主管理。（10分钟）

（学生分组讨论、展示）

2.社会参与意识的培养

（1）为什么我们要学会分担家庭责任？

（2）你在家里是如何分担家务的？

（3）你认为如何才能更好地与家人分担家务？（10分钟）

（学生思考、回答）

同学们的回答都非常棒！学会分担家庭责任，不仅能让我们的家庭更加和谐，还能培养我们的责任感和团队协作能力。那么，从现在开始，我们就行动起来，为家里做一些力所能及的事情吧！

3.问题解决能力的培养

在生活中，我们总会遇到各种各样的问题。如何运用所学知识和技能，解决这些问题呢？接下来，我们将通过一个案例分析，来学习如何解决问题。

请大家翻到教材第45页，阅读“遇到问题怎么办？”部分，然后以小组为单位，讨论以下问题：

（1）案例中遇到了哪些问题？

（2）你认为这些问题应该如何解决？

（3）从案例中，我们可以学到哪些解决问题的方法？（10分钟）

（学生分组讨论、展示）

第三环节：实践与应用

现在，我们已经学习了如何培养自主管理能力、社会参与意识和问题解决能力。接下来，让我们将这些能力应用到实际生活中吧！

1.制定个人时间表

请同学们根据教材第43页的提示，为自己制定一个合理的时间表，包括学习、休息、家务等时间安排。制定完成后，与同桌分享并互相提出建议。（10分钟）

2.家庭责任分配

回到家后，与家人一起讨论家务分配问题，尽量做到公平、合理。并将讨论结果记录下来，下次课分享给大家