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幼儿教师国培心得体会优秀5篇

幼儿园国培心得体会篇一

我有幸参加了定西师专20xx年“国培计划”幼师培训，在这次为其

20天的培训中，我聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿

发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，

同时，本次培训还实地参观了兰州实验幼儿园和定西市幼儿园两所幼儿园，

让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。

一、重新解读了3，6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方西北师大教

育学院。

郑名教授在她的讲述中系统全面的阐述了到：3—6岁儿童的年龄特

征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、

动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们

情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁

前的幼儿可尽量减少小组合作。幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学

习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察可以

让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。

幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学

习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，

教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多

彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，

让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。

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进入幼儿园一年多来，我每天都疲于搞卫生、应付孩子们吃早点、午

点、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动和以前自己带的小

学有很大的差别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从，感觉自己已经完全

成了一个高级保姆。听了各位专家的讲座我有了新的认识。

幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园

的重要工作是培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，

促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好

的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。鲁迅在散文诗《风

筝》中写道：游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习

中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教

学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、

主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的

选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑

游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构

游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，

玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。

三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人

都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿

教师时，才惊讶的发现：我竟然无所适从。反思与迷茫中，定西师专教育

学院杨宏伟教授的一番指引让我找到了前进的方向。

成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的幼儿教育观。

把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最

好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同

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体，善于接住孩子跑过来的“球”。杨教授说：“爱一个好学生并不难，

因为他本身就讨人喜爱，爱爱一个问题幼儿才是对我们的重大考

验。”“把孩子看作天使，课堂就是天堂，把孩子看成魔鬼，课堂就是地

狱。”

四、名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距与方向。

这次授课的老师们中有7名来自全国各地幼儿教育专家学