《石钟山记》课件.pptxVIP

《石钟山记》;预习语言建构与运用;作者简介

苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，谥文忠。苏轼才华横溢，成就斐然，是北宋成就最高的文学家之一，但仕途坎坷，一生遭受政治磨难。常一贬再贬，因“乌台诗案”几乎丢掉性命。苏轼常年贬官在外，任地方官期间，同情人民，注重兴修水利、防灾、赈灾工作，为老百姓所敬仰。;

苏轼在诗、词、散文、书法、绘画方面都取得了重要成就。诗作清新豪健，格调流畅，想象丰富，独具风格；散文明快犀利，汪洋恣肆，明白畅达，文理自然；其词突破前人局限，豪迈不羁，气势雄浑，想象丰富，才情奔放，开豪放一代词风。其散文《留侯论》《石钟山记》《喜雨亭记》《前赤壁赋》《后赤壁赋》都是千古流传的名篇。

;写作背景

石钟山位于鄱阳湖入长江之口处，属江西省湖口县。由中石炭系的石灰岩构成。有上下两座山：南边一座濒临鄱阳湖的叫上钟山，面积约0.34平方千米；北边一座叫下钟山，面积约0.2平方千米。两山海拔都只有70米上下，相对高度50～55米。两山相距不到1000米。石钟山虽然并不高大，但因位于鄱阳湖入长江处，交通方便，而且波光山色，风景优美，所以历来就是旅游胜地。此文作于神宗元丰七年(1084年)6月，是苏轼由黄州贬所调往汝州途经江西时所作。;相关知识

游记

游记是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的散文，它往往以轻松的笔调、生动的描写，来记叙旅途中的见闻感想。游记的题材非常广泛，凡是游览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可以作为游记的材料。“游记”是一种文学体裁，是散文的一种。;字音识记;

通假字

南声函胡()

【答案】“函胡”同“含糊”，重浊模糊

;【答案】(1)动词，激荡，掀动(2)名词，一种乐器(3)动词，敲击，弹奏;【答案】(1)形容词，陡峭(2)动词，停止，消失;【答案】(1)连词，表承接，不译(2)连词，表并列，不译(3)连词，表转折，可是(4)连词，表因果，因而;【答案】(1)动词，击，拍(2)动词，抓;【答案】(1)形容词词??，相当于“然”，……的样子(2)代词，这，指代穴罅(3)指示代词，那里，这里(4)疑问代词，哪里，怎么(5)语气助词，不译;【答案】(1)动词，发现，找到(2)助动词，能够;【答案】古义：往，到。今义：适合，舒服。;【答案】古义：中间是空的。今义：天空中。;【答案】(1)激荡，掀动(2)命名(3)用鼓槌敲击;【答案】(1)乘船(2)在夜间(3)用眼睛，亲眼；用耳朵，亲耳;【答案】使……鸣;【答案】声音;文言句式

1．判断句

(1)所在皆是也()

(2)或曰此鹳鹤也()

(3)噌吰者，周景王之无射也()

(4)此世所以不传也()

【答案】(1)“……也”表判断(2)“……也”表判断(3)“……者……也”表判断(4)“……也”表判断

;

2．省略句

(1)今以钟磬置水中()

(2)磔磔云霄间()

(3)有大石当中流()

(4)余固笑而不信也();

【答案】(1)省略介词，应为“今以钟磬置(于)水中”

(2)省略介词，应为“磔磔(于)云霄间”

(3)省略介词，应为“有大石当(于)中流”

(4)省略宾语，应为“余固笑(之，代李渤的做法)而不信也”

;3．倒装句

(1)石之铿然有声者()

(2)古之人不余欺也()

(3)得双石于潭上()

【答案】(1)定语后置句，应为“铿然有声之石者”

(2)宾语前置句，应为“古之人不欺余也”

(3)状语后置句，应为“于潭上得双石”

;探究思维发展与提升;结构图解

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主旨探微

本文记录了作者考察石钟山得名原因的过程，文中的叙事、议论皆由探寻石钟山命名的来由而发，卒章显志，先得出“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”的观点，即要了解事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理，再用“叹郦元之简，而笑李渤之陋”的一叹、一笑点明写作意图。

;1．阅读第一段，完成下列表格。

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[提示]①下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。②石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

;2．找出文中描写月夜绝壁之景的句子。这些景物都有什么特点？作者为什么要着力描写绝壁之景？

[提示]绝壁下的情景：看见的是“侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石；听到的是“云霄间”鹘鸟的“磔磔”的惊叫声，以及“山谷中”鹳鹤像老人边咳边笑的怪叫声，描绘出一幅阴森可怖、冷清凄厉的石钟山夜景，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。

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这段描写着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，暗含石钟山得