4.1.2 元素周期表 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.1.2元素周期表教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“4.1.2元素周期表教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册”

本节课是人教版化学必修第一册第四章第一节第二部分的内容，主要介绍元素周期表的结构、应用和意义。通过本节课的学习，学生应该掌握元素周期表的基本结构，了解周期表中元素的分组和周期规律，能够运用周期表进行简单的分析和预测。

本节课的内容与学生的日常生活和未来的学习有着紧密的联系，对于培养学生的科学素养和解决实际问题的能力具有重要意义。教学设计应注重理论与实践相结合，通过丰富的教学资源和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习元素周期表的知识，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。同时，通过分析周期表中元素的分布规律，发展学生的证据意识，使其能够运用逻辑推理和信息加工的能力，对化学问题进行解释和探究。此外，本节课还将培养学生的科学态度，使其认识化学在解决生活问题和可持续发展中的重要作用，提升学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习元素周期表之前，学生应该已经了解了原子结构、电子排布等基本概念。他们对化学元素有初步的认识，可能已经学习过一些元素的性质和用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对化学的兴趣各异，有的学生对实验感兴趣，有的学生对理论推导感兴趣。他们的学习能力有差异，有的学生擅长记忆，有的学生擅长思考和分析。学生的学习风格也不同，有的喜欢通过听课学习，有的喜欢通过实验和实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习元素周期表时，学生可能会遇到以下困难和挑战：对周期表结构的理解不够深入，对周期表中元素的分布规律难以理解，对周期表的应用不够熟练。此外，学生可能对一些特殊元素的位置和性质感到困惑，如过渡元素、镧系元素等。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生探索元素周期表的兴趣。

（2）案例分析法：通过分析具体的元素案例，帮助学生理解和记忆周期表的知识。

（3）小组合作法：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同完成周期表的相关任务。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示元素周期表的结构和特点。

（2）在线互动平台：利用在线互动平台，进行实时问答和讨论，提高学生的参与度。

（3）实验演示：通过实验演示，让学生亲身体验元素周期表知识的应用，增强实践能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张图片，图片中有一位科学家正在研究元素周期表。提问学生：“你们知道这位科学家是谁吗？他为什么对元素周期表如此着迷？”

学生回答后，教师引导学生思考元素周期表的重要性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解元素周期表的结构、分组和周期规律。在此过程中，引导学生关注周期表中特殊元素的位置和性质。

师生互动：教师提问学生关于周期表的知识，学生回答后，教师给予及时反馈和补充。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生运用所学的周期表知识进行解答。同时，鼓励学生之间进行讨论，共同解决问题。

师生互动：教师巡视课堂，为学生提供个别辅导，解答他们在解题过程中遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。

师生互动：学生回答问题后，教师给予评价和指导，帮助学生进一步巩固知识。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调周期表的重要性。同时，提出一些拓展性问题，引导学生课后进行思考和探究。

师生互动：学生提问，教师解答。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一些有关元素周期表的作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学创新：在教学过程中，教师可以利用多媒体课件、在线互动平台等现代化教学手段，提高教学效果和效率。同时，注重培养学生的科学探究与创新意识，引导学生运用逻辑推理和信息加工的能力，对化学问题进行解释和探究。

教学双边互动：教师与学生保持良好的互动，关注学生的学习需求，及时调整教学策略，帮助学生解决问题。在教学过程中，注重培养学生的核心素养，提高他们的科学素养和解决实际问题的能力。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《元素周期表的故事》：介绍元素周期表的发现历程，揭示元素周期律的奥秘。

-《元素的发现与命名》：讲述元素的发现