2我学习我快乐 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

2我学习我快乐教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2我学习我快乐教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程内容：本节课我们将围绕“我学习我快乐”这一主题，通过学习《道德与法治》三年级上册统编版教材，引导学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，让学生在学习中体验快乐，快乐中学习。教学内容包括学习方法的介绍、时间管理、合作学习以及如何面对挑战等，与教材内容紧密关联，实用性较强。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，特别是道德素养、法治素养和社会素养。通过学习《我学习我快乐》章节，学生将能够：1.增强自我认识，理解学习对个人成长的重要性，形成积极主动的学习态度；2.培养良好的学习习惯，如专注、合作和自主学习，提高学习效率；3.学会尊重他人，理解团队合作的价值，发展良好的沟通与协作能力；4.掌握基本的时间管理方法，合理规划学习与生活，增强自我管理能力；5.认识到法治在学习生活中的意义，遵守学习纪律，形成遵纪守法的意识。这些目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的综合素质，为未来的学习和社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在二年级的学习中，学生已经初步了解了学习的重要性，认识到了一些基本的学习方法，如认真听讲、积极思考等。此外，他们对于合作学习有了一定的实践经验，能够进行简单的团队协作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在学习能力上逐渐形成个体差异，有的擅长记忆，有的善于思考。在学习风格上，部分学生偏重于视觉和动手操作，而有的则更倾向于听觉和语言表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能会面临以下困难和挑战：时间管理能力不足，容易分心；面对困难时，缺乏解决问题的方法和毅力；在学习合作中，沟通与协调能力有待提高；此外，对于法治观念的理解和应用可能还不够深入，需要进一步引导和培养。针对这些困难和挑战，本节课将结合教材内容，有针对性地进行教学设计和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，为学生讲解学习方法、时间管理和团队合作的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就学习方法、合作学习中的问题进行小组讨论，培养学生的思考能力和沟通能力。

3.实践法：设计学习任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实践能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示学习技巧和合作案例，增强学生对教学内容的理解和记忆。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性的学习游戏，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物教具：准备时间管理工具、团队合作游戏等实物教具，让学生在动手操作中深入理解所学知识。

教学过程设计

【导入环节】（5分钟）

1.创设情境：通过播放一段关于小朋友们在学习过程中遇到困难，但通过合作和努力最终解决问题的动画视频，引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。

2.提出问题：观看视频后，向学生提问：“视频中的小朋友们遇到了什么问题？他们是怎么解决的？你在学习中有没有遇到过类似的问题？你是怎么解决的？”让学生思考并分享自己的经历。

【讲授新课】（15分钟）

1.讲解学习方法：结合教材内容，为学生讲解不同的学习方法，如预习、复习、总结等，以及如何根据自己的特点选择合适的学习方法。

2.时间管理：介绍时间管理的重要性，引导学生学会合理规划学习时间和生活时间，提高学习效率。

3.合作学习：讲解团队合作的意义，教授合作学习的方法和技巧，如倾听他人意见、表达自己的观点、分工合作等。

【巩固练习】（10分钟）

1.学习方法练习：给出一个学习任务，让学生分组讨论并选择合适的学习方法来完成，如预习下一节课的内容。

2.时间管理游戏：设计一个时间管理的小游戏，让学生在游戏中体验时间管理的重要性，提高他们的时间管理能力。

3.合作任务：布置一个需要团队合作才能完成的任务，让学生在实际操作中运用合作学习的知识和技巧。

【课堂提问】（5分钟）

1.针对讲授的学习方法、时间管理和合作学习等内容，向学生提问，了解他们对这些知识点的掌握情况。

2.鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困难和问题。

【师生互动环节】（5分钟）

1.学生分享：邀请学生分享自己在学习方法、时间管理和合作学习方面的成功